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교원평가제도란

저작시기 2013.02 |등록일 2014.05.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

목차

1.교원평가제도 현황
1) 교원평가제도 도입배경·의미
2) 교원평가제도 목적·실시현황

2.교원평가제도의 쟁점
1) 교원평가제도 변천과정
2) 교원들이 바라보는 교원평가제도
3) 학부형들이 바라보는 교원평가제도

3.다른 나라의 교원평가제도
1) 다른 나라의 교원평가제도와의 비교

본문내용

교원평가제도란 ?
→ 교사의 수업·생활지도 능력, 교장·교감의 학교 경영 능력을 수요자인 학생·학부모 등이 평가해 대우를 차등화하는 제도. `교원`이란 표현을 쓰는 것은 평가 대상이 교사뿐 아니라 교장·교감까지 포함하기 때문이다. 평가자로는 상급자, 동료교사, 학생, 학부모 등이 있다. 또한, 교원평가제도의 평가 방법에는 자기평가서, 학급관찰, 체크리스트 등이 있다.

평가자
→ 평가자는 교감, 장학사, 동료교사, 교사자신, 학생, 학부모 등으로
교원을 평가하는 주체를 말한다. 누가 교원을 평가할 것인가가 교육 관련 인사들의 중요 관심사이다. 평가가 성공적이기 위해서는 평가내용을 가장 잘 알고 있는 사람이 평가에 대한 전문성을 가지고 시행해야 하고, 개인적인 편견과 이해관계에 따른 불공정하고 임의적인 평가를 해서는 안된다. 교사를 다양한 관점에서 평가하고, 평가의 객관성을 확보하기 위해서 다양한 구성원을 참여시키는 다면평가의 장·단점은 이와 같다.

<중 략>

1) 근무성적평정제도
교육 공무원 승진규정 제1장 제1조에는 “..교육공무원법 제13조 및 제14조의 규정에 의하여 교육공무원의 경력, 근무성적 및 연수성적의 평정과 승진후보자명부의 작성에 관한 사항을 규정함으로써 승진임용에 있어서의 인사행정의 공정을 기함을 목적으로 한다”라고 규정하고 있으며, 또한 동 규정 제27조의 근무성적 평정 결과의 활용에서 규정한 “근무성적평정의 결과는 전보, 포상 등 인사관리에 반응하여야 한다”라는 규정을 통하여 현재 시행되고 있는 근무성적평가제도의 시행 목적은 교원의 승진, 전보, 포상 등 인사행정을 위한 근거 자료로 활용되는데 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 현재 우리나라의 근무성적평정제도는 조직 내에서의 승진, 전보 및 면직 등과 같은 인사행정상의 결정을 위한 총괄평가의 기능을 하고 있다. 그러나 이러한 근무성적평정제도의 기능과 목적이 승진 등 인사행정의 자료로만 활용되고, 교원들의 자질이나 능력개발 및 전문성 향상으로 연계되지 못하는 비판을 받음에 따라 정부는 근무성적평정제도의 결과를 공개하고 다면평가를 도입하는 등의 개선안 논의를 계속적으로 해 나가고 있다.

참고 자료

없음
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