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(2009개정 도덕) 3학년. 2.함께하는 인터넷 세상 교수학습과정안(세안)

저작시기 2014.04 |등록일 2014.05.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,600원

목차

Ⅰ. 단원의 내용 살펴보기
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태
1. 실태분석 및 지도 대책

Ⅲ. 본 수업을 위한 교재연구
1. 본시 수업의 특징
2. 지도상의 유의점
3. 지식 이해 중심의 수업 과정·절차
4. 상황 별 인터넷 예절

Ⅳ. 본시 교수․학습 과정안

본문내용

Ⅰ. 단원의 내용 살펴보기
1. 단원명 : 2. 함께하는 인터넷 세상
2. 단원의 개관
이 단원은 교육과정상의 ‘우리·타인과의 관계’ 영역 중 ‘인터넷 예절’을 주제로 다룬다. 중심 가치·덕목은 ‘예절’이고 관련 가치·덕목은 ‘절제’, ‘준법’이다. 인터넷 및 정보 기기의 사용 연령이 점차 낮아지고 있는 현재, 인터넷 예절에 대한 이해와 이를 지켜 나가는 준법 태도 및 정보 기기를 계획성 있게 사용하는 절제의 자세는 가상 공간이라는 공공장소를 이용하는 어린이들에게 매우 중요하게 지도되어야한다. 예절의 덕은 오늘날 타인을 존중하고 바람직한 인간관계를 맺으며 공동체 사회를 살아가는 데 중요하게 대두되고 있다. 여기서 다루고자 하는 인터넷 예절은 가상 공간을 함께 살아가는 구성원들의 화합과 통일을 지향하고자 하는 것이다.

<중 략>

-인터넷상에서 서로 하고 싶은 대로 행동한다면 어떤 일이 생길까요?
-인터넷을 사용할 때 우리는 어떤 마음을 가져야 할까요?
-인터넷 예절이란 어떤 것을 말하는지 예를 들어 말해봅시다.
[활동2]만약에 말이야
상황에 맞는 인터넷 예절 선택하고 이유 찾아보기
-화면의 그림을 봅시다. 어떤 일이 일어나고 있나요?
-하나의 상황을 정하여 결과를 상상해 보고 인터넷 예절의 중요성에 대하여 생각해봅시다.
-각 상황에 맞는 인터넷 예절을 찾아봅시다.
-선택한 인터넷 예절이 필요한 까닭을 이야기해 봅시다.
인터넷 예절 속에 있는 가치를 찾아봅시다.
[활동3]나는 인터넷 수호천사
악성 댓글들을 인터넷 예절에 맞는 착한 댓글로 고쳐 달아봅시다.
댓글을 고친 이유와 고친 댓글을 친구들 앞에서 발표해 봅시다.
♥ 학습정리
노래를 부르면서 오늘 배운 내용을 정리해 봅시다.
과제 제시
학급 누리집에 감사하는 글을 쓰고 다른 친구들의 글에 댓글을 달아봅시다.

참고 자료

없음
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