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교육학개론 정리

저작시기 2013.12 |등록일 2014.05.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 29페이지 | 가격 3,000원

소개글

교육학개론 과제로 수업내용을 정리하여 A+ 받은 자료입니다.
교수님께서 직접 제작하신 자료로 수업을 해서 책이 정해져 있는 것은 아니나 교육학개론 대부분의 내용은 포함되어 있을 것입니다.

목차

제1장 교육과 교육학의 이해
제1절 교육의 개념과 목적
제2절 교육학의 발달

제2장 교육사의 이해
제1절 교육사의 개관
제2절 한국의 교육사
제3절 서양의 교육사

제3장 교육철학의 이해
제1절 교육철학의 개관
제2절 전통적인 교육철학
제3절 현대의 교육철학

제4장 교육심리학의 이해
제1절 교육심리학의 개관
제2절 교육심리학의 정신분석적 접근방법
제3절 행동주의와 인지주의적 접근방법
제4절 발달이란 무엇인가?
제5절 인지구조의 발달
제6절 사회성과 도덕성의 발달
제7절 학습자의 개인차 ? 지능
제8절 학습자의 개인차 ? 창의력
제9절 학습자의 개인차 ? 학습유형과 포부수준

제5장 교육사회학의 이해
제1절 교육사회학의 개관
제2절 사회화와 교육
제3절 사회계층과 교육

제6장 교육과정의 이해
제1절 교육과정의 의미
제2절 교육과정과 유형
제3절 교육과정의 구성
제4절 우리나라 국가 교육과정의 변천
제5절 단원의 계획과 수업

본문내용

교육 ? 인류의 출발, 즉 인간이 사회를 형성하여 살기 시작한 순간부터 존재해 왔다고 볼 수 있다. 두 사람 이상의 사람들이 서로 영향을 주고받는 과정에서 무엇인가를 학습하게 되었고, 매우 오래전부터 인류의 문화가 발달하고 전승해 내려온 것과 맥락을 같이한다.

1. 교육의 개념
1)어원상의 개념
·동양 ? 교(敎) : 전통문화, 풍습, 언어를 전수한다는 의미. ‘가르치다’, ‘방향을 제시하다’
육(育) : 타고난 소질, 품성을 바르게 자랄 수 있도록 보호, 육성한다는 의미
⇒교육은 외부로부터 올바른 방향을 제시하고 이끌어 줌으로써 미성숙하고 불완전한
아이를 성숙하고 완전하며, 바람직한 방향으로 성장하도록 가르치고 육성하는 활동.
어떤 사회(공동체) 안에서 살아가는 방식에 정통한 연장자(부모, 교사)가 미숙한
아이(학생)에게 살아가는데 필요한 삶의 방식을 전수하는 활동.
·서양 ? pedagogy : 그리스어의 ‘paidagogos’에서 유래 = paidos(어린이)+agogos(이끌다,인도하다)의 합성어 →어린이를 이끈다
- education : 접두사 e(=out, from, away : 밖으로) + 라틴어 ducare, ducere, ducatio(lead : 이끌어 내다)의 합성어 →아동이나 학생이 가지고 있는 선천적인 소질 또는 잠재능력을 행동으로 표출되도록 바람직한 방향으로 이끌어 냄
⇒가치 있는 무엇인가를 미성숙한 아동에게 전수하거나 전달한다는 의미, 아동이 내재적으로 가지고 있는 잠재능력을 계발하여 그것을 다듬고, 완성해 나가는 활동

교육이라는 말은 어원적으로 볼 때, 동서양을 막론하고 가치있는 무엇인가를 미성숙한 아동에게 전수하거나 전달하는 주형의 의미와 더불어 아동이 내재적으로 가지고 있는 잠재능력을 계발하여 그것을 다듬고, 완성해 나가는 성장의 의미를 동시에 가지고 있다.

2)정의방식에 따른 개념
ⓛ기능적 정의(functional definition)
교육을 무엇을 이루기 위한 수단이나 도구로 규정하는 입장
“교육이란 국가와 사회발전을 위해 인적자원을 길러내기 위한 수단이다”

참고 자료

없음
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