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100세 시대 도입에 따른 고령자 평생교육 운영 사례와 향후과제

저작시기 2014.04 |등록일 2014.04.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 24페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 평생교육 개요
1. 평생교육의 개념
2. 고령자 평생교육

Ⅲ. 고령자 평생교육현황

Ⅳ. 평생교육 운영 사례(노인교육 위주로)
1. 광주 ‘빛고을 노인건강타운’
2. 대구대학교 평생교육원 사회지도자교육센터
3. 평생학습관에서 이루어지는 노년교육: 은평구 평생학습관
4. 희망제작소 시니어사회공헌센터(비영리민간단체)
5. 서울시 인생이모작지원센터
6. 원격형태의 평생교육원에서 이루어지는 노년교육: 프라임칼리지
7. 서처구립 양재노인종합복지관

Ⅴ. 고령자 평생교육 활성화 방안 및 발전방안 검토

Ⅵ. 결론

본문내용

우리나라의 65세 이상 노인인구의 비율은 11.4%로 고령화 사회에 진입해 있으며, 2050년에는 전체인구의 38.2%에 달할 것으로 예상된다고 한다. 우리사회의 인구구조의 변화는 다양한 정책적 변화를 요구하고 있다. 특히 인간의 교육적 욕구충족이나 자기개발이라는 측면에서 패러다임의 전환을 필요로 하고 있다. 과거에는 평생직장이라는 말이 있을 정도로 젊은 나이에 취업하여 정년이 되면 은퇴하는 시스템이 대세를 이루었으나, 이제는 은퇴 후에도 경제활동을 해야 하는 상황이 도래 하였다. 가족에 의한 부양책임 약화와 노후소득보장체계가 미진한 우리나라의 경우 어르신들은 생계를 위해 은퇴 후에도 소득활동을 해야 하는 상황에 놓인 것이다.
평생교육의 경우 과거 학력취득, 인증, 여가로서의 의미가 강하였으나, 고령화시대에 접어든 지금 직업적인 재교육과 재취업등 현실적인 고민해결을 위한 방향으로 바뀌어야 한다고 본다. 적극적 노령화(Active Aging)대책과 인적자원의 질적 고도화를 위해 평생교육 체제등 총체적 교육체제의 개혁이 필요한 시점이 되었다.
독일의 경우 2004년 연방정부와 16개 주정부들이 “교육개혁 및 학술연구 촉진위원회”를 열어 평생교육을 위한 공동 전략을 발표하여 평생교육의 네트워크화와 수요자 중심의 교육을 지향하고 있다. 영국 또한 학습과 일터를 연계한 개인의 발달을 도모하여 평생고용의 가능성을 증진함과 동시에 지속적인 경제성장을 상정하는 시장중심형 학습사회론을 추구하고 있다. 저 출산과 고령화라는 문제에 봉착하여 경제활동인구의 감소를 걱정하고 있는 우리나라 입장에서 영국이 강조하고 있는 시장중심형 평생교육시스템은 시사하는 바가 크다고 생각한다.

참고 자료

평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책과제(보건사회연구원, 2013)
노인교육프로그램선호도에 대한 연구(대전발전연구원, 2011.11월)
노년기 평생교육 현황과 정책과제(보건사회연구원, 2014.3.28)
2012년 지역 평생교육 운영 사례집(국가평생교육진흥원, 2013)
평생교육 관련 제도 개선방안 연구(국가평생교육진흥원, 2012.12월)
인천시 ‘비(非)평생학습도시’의 평생학습 운영 실태 및 발전 방안(인천발전연구원, 2013)
재)빛고을노인복지재단 홈페이지(http://www.bitown.or.kr/home/)
은평구평생학습관 홈페이지(http://edu.eunpyeong.go.kr/index.asp)
프라임칼리지 홈페이지 (http://prime.knou.ac.kr/)
서초구립양재노인종합복지관 홈페이지(http://www.seochosenior.org/)
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