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영유아 교수학습모델 중 프로젝트 접근법의 개념과 특성을 기술하고, 프로젝트 접근법의 실행과정을 예를 들어 설명하시오.

저작시기 2014.04 |등록일 2014.04.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 접근법의 실행과정 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
프로젝트 접근법은 특정 학습 주제에 대하여 깊이 있게 탐구하는 교수학습모델로서 영유아 교육의 궁극적 목표인 지식과 기능의 습득 그리고 학습하고자 하는 열의를 종합적으로 발달시키는 교수학습모델이라 할 수 있다. 이에 우리나라 보육현장에서는 통합적 교수학습모델인 프로젝트 접근법을 강화하고 있다 할 것이다. 본론에서는 이러한 프로젝트 접근법의 개념과 특성을 기술하고, 프로젝트 접근법의 실행과정을 예를 들어 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
가. 프로젝트 접근법의 개념
프로젝트 접근법은 교사중심이 아닌 영유아 중심의 상향식 교수학습모델이라 할 수 있다. 학습에 있어 특정 주제에 대하여 심도있게 탐구하는 교수방법으로서, 영유아 교육의 목표인 지식과 기능의 습득 그리고 학습하고자 하는 열의를 종합적으로 발달시키는 교수학습모델이라 할 수 있다.

나. 주요 내용
프로젝트 접근법에서 영유아들은 지식을 단순히 교사에 의하여 전수받는 것이 아니라 영유아들이 교수학습과정에 능동적으로 참여하면서 습득하는 것을 목표로 두고 있다. 이에 영유아들은 학습과정에서 학습주제에 대하여 직접적으로 토론하고 공부하고 직접 알아보면서 여러 지식과 정보, 기능을 습득하게 되고 이해하게 된다. 더불어 특정 주제에 관련된 역할놀이를 실시하거나 견학활동을 해봄으로서 자신의 잘못된 개념을 수정하기도 하고 새로운 지식을 습득할 수도 있다.

참고 자료

프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2013.08.15
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2014.03.28
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