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학교사회사업의 의의, 목적, 구성요소, 원칙을 정리하고 학교사회복지사업의 필요성에 대해 자신의 의견을 서술하시오.

저작시기 2014.04 |등록일 2014.04.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업
2. 학교사회복지사업의 필요성에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
학교사회사업은 학교생활에서 부적응상태에 있는 학생들을 대상으로 학생들이 문제를 스스로 극복할 수 있도록 도와주는 지원적 사회복지서비스라 할 수 있다. 21세기 들어 우리나라에서는 학교폭력과 학생 가출문제 등으로 학교사회사업을 강화하고 있는 바, 본론에서는 이러한 학교사회사업의 의의, 목적, 구성요소, 원칙을 정리하고 학교사회복지사업의 필요성에 대해 나의 의견을 서술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업
가. 의의와 목적
학교사회사업이란 학교와 사회사업의 합성어로서, 주로 학생을 대상으로 하는 사회복지서비스라 할 수 있다. 학교사회사업에서 사회복지사는 학교와 가정, 지역사회 등 학생을 둘러싼 다양한 체계에 대한 개입과 연계활동을 통하여 학생의 잠재력을 개발하고 궁극적으로 학생이 자신의 문제를 스스로 극복하고 교육의 목적을 실현하는데 실질적 도움을 준다. 특히 가족해체 및 맞벌이 부부 증가 등으로 가족기능이 지속적으로 약화되고 있는 현대사회에서 학교사회사업의 중요성은 날로 부각되고 있다 할 것이다.

나. 원칙
첫째. 학교사회사업이 원활히 진행되기 위해서는 개별 학생에 대한 개별화를 진행해야 되며, 이때 학생들은 자기결정의 권리를 지니고 있음을 인식해야 한다.

참고 자료

학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.15
학교를 잃은 사회 사회를 잊은 교육 데이비드 W 오어 저 | 이한음 역 | 현실문화 | 2009.06.30.
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