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행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명하시오.

저작시기 2014.03 |등록일 2014.03.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 인본주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 아동의 외적자극에 의한 학습행동 유발과정을 설명하는 대표적 학습이론으로는 행동주의 학습이론, 인주주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 들 수 있을 것이다. 이들 이론은 아동의 학습행동과 과정이 어떻게 진행되는지 설명해준다는 것에서 공통점이 있으나, 학습과정이나 외적자극에 대하여 각기 다른 내용을 주장하고 있는 바, 본론에서는 구체적으로 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론에서 학습자는 수동적으로 기존의 지식을 습득하는 존재로 바라보고 있다. 이에 교사는 학습을 진행하면서 학습자에게 적절한 보상이나 처벌을 가함으로서 학습과정을 지속할 수 있다 하였다. 또한 지식 습득과정에서 학습자에게 제시된 모델링 학습을 학습자들의 기억력에 의존하며, 교사에게 직접적으로 지도받아야 된다고 보고 있다.

또한 행동주의 학습이론에서는 인간행동의 원인을 인간 내부에 있는 것이 아니라 외부에 있다고 보고 있으며, 인간의 모든 긍정적, 부정적 행동 자체가 모두 학습에 의한 것이라고 보고 있다. 한편 행동주의 학습이론에 의하면, 학습을 통하여 행동 수정도 가능하다. 예를 들자면 교사는 학습자의 부정적이거나 나쁜 행동을 처벌을 가함으로서 멈추게 할 수도 있고, 긍정적 강화를 통하여 학습자들의 긍정적인 행동을 더욱 강화시킬 수도 있는 것이다. 그렇기 때문에 교사는 학습자들의 행동변화에 대한 보상이나 처벌에 대한 결과를 쉽게 예측하게 되고 학습과정에서 학습자들이 요구하는 응답에 적극적으로 역할을 하게 된다.

참고 자료

학습이론 문선모 저 | 양서원 | 2014.03.05
교수 학습 이론의 이해 권낙원, 김동엽 저 | 문음사 | 2012.06.05
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