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피아제의 인지발달 단계에 대한 고찰

저작시기 2013.10 | 등록일 2014.03.11 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,200원

목차

1. 서론

2. 인지발달 단계에 대한 고찰
1) 감각운동 6단계
2) 전조작 단계
3) 구체적 조작단계
4) 형식적 조작단계

3. 결론

본문내용

1. 서론

인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음 그것을 사용할 경우 인출하는 정산과정이라고 할 수 있다. 즉 외적 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는 개념인 것이다. 이러한 개념을 가지고 피아제의 경우에는 영유아의 발달단계를 규정하였는데, 영유아의 도식 혹은 인지구조가 환경과 상호작용하여 도식이 변화되고 발전된다고 하였다.
이러한 피아제의 인지발달 단계는 최근 창의적 수업이 각광받으면서 대두되고 있는 것이 현실이다. 이에 따라서 본 레포트에서는 이에 대해서 살펴보고, 이해도를 제고해보는 시간을 가져보도록 할 것이다.

2. 인지발달 단계에 대한 고찰

1) 감각운동 6단계

출생에서 생후 2세 사이에 일어나는 감각운동 단계에서는 진정한 의미의 사고 능력이 없으며 반사운동, 순환운동, 감각 및 운동을 통해 세계를 이해하고 환경에 적응해 간다. 이 단계에서는 감각 경험과 동작을 통해 세계를 이해하므로 피아제는 이 단계의 지능을 감각운동 지능이라고 부른다. 이 단계는 6단계의 하위로 구분되는데, 이를 구체적으로 살펴보고자 한다.

참고 자료

김윤화(2005), 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교 예술대학원 석사학위논문
김민지(2013), 피아제 인지발달 이론을 적용한 바이올린 음계 연습 방법 : 흐리말리 바이올린 음계 교본과 칼 프레쉬 바이올린 음계 교본을 중심으로, 경북대학교 교육대학원 석사학위논문
서내정(2002), 피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구 : 초등학교 4학년을 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
임현정(2011), 피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구를 중심으로, 부경대학교 교육대학원 석사학위논문
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