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정신지체 아동 교육,정신지체 아동의 특성,정신지체 아동의 특성

저작시기 2014.01 | 등록일 2014.01.19 파워포인트파일 MS 파워포인트 (ppt) | 30페이지 | 가격 4,000원 (20%↓) 5,000원

목차

1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 원인
3. 정신지체 아동의 특성
4. 정신지체 아동 교육방법
5. 행동수정
6. 교사 · 부모 · 아동의 태도

본문내용

정신지체는 18세 이전에 시작하는 발달 장애 상태로, 지적, 인지적 능력에 뚜렷한 제한이 있고 일상 생활을 제대로 수행하기 어렵다. 하지만 정신지체 자체가 질병은 아니다. 대개 언어 지연, 인지, 학습 기능의 발달 문제가 조기에 나타나며지능과 함께 적응행동 기술을 독립적으로 측정, 판단한다.(지능 70이하)

<중 략>

1)행동 형성

새로운 행동을 처음 지도 시 사용하는 방법.
목표 행동을 한 번에 달성하기 힘든 경우에 사용.

초기=쉬운 보상 제공 →보상 기준 상승(나중엔 그 목표를 정확히 달성하게 유도)

2)보조법과 용암법

보조법
아동이 주어진 과제의 수행방법 모를 때 도움 제공
→ 행동의 방향을 제시

언어적, 시각적,신체적, 주위 환경을 조성해 주는 도움 등

용암법
아동이 혼자 해낼 수 있도록 점진적으로 도움의 양 감소하는 과정


참고 자료

없음
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