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전통 도덕교육 방법의 의의와 유용성

저작시기 2014.01 |등록일 2014.01.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 도덕적 이야기의 중요성
2. 도덕적 모범과 “아는”사람의 중요성
3. 전통 도덕교육 방법의 활성화 방안
4. 전통 도덕교육에 대한 새로운 사고

본문내용

1. 도덕적 이야기의 중요성
1) 도덕적 이야기와 도덕적 딜레마
◉ 전통적인 도덕적 이야기의 제시방법
- 교과서에서 다루어야 할 덕목의 학습에 도움을 줌과 동시에 학생들에게 도덕적 감동과 감화를 줄 수 있는 적절한 교훈적 이야기를 교사가 해주는 방법
EX) 한석봉과 그의 어머니에 얽힌 일화
①겸양의 미덕과 철저한 자기 반성의 필요성 등의 도덕적 가르침 제공
②도덕적 함축을 지닌 채 이야기 종결
◉ 도덕적 갈등 상태의 제시방법
- 흔히 가상적인 형태로 이루어지거나 실생활에서 야기될 수 있는 문제 사태들로 구성되 어 있으며, 학생들의 도덕적 판단을 위한 기회를 제공해 주기 위한 시도
EX) 콜버그가 제시한 하인즈 딜레마
①하인즈 딜레마에 나오는 인물들은 도덕적 가르침을 제공하지 못함
②오직 주인공들이 처해 있는 상황 그 자체만을 중시하며 종결
◉ 도덕적 갈등 사태 자체가 지닌 문제점
① 콜버그가 제시한 가상적 도덕 딜레마는 인간의 경험에 비추어 볼 때 매우 추상적이 고, 지나치게 단순화되어 현실 세계와의 유기적 관련성 매우 취약
② 도덕적 문제 사태는 배타적으로 도덕적 추론의 이유에만 초점 -도덕적 결정과 그러 한 결정이 수반할 수 있는 도덕적 책임에 대한 문제들을 매우 단순화시킴

참고 자료

없음
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