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교육의 철학적 기초1

저작시기 2013.05 |등록일 2014.01.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육철학의 학문적 성격
2. 현대 교육철학의 사조

본문내용

교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 역할과 과제
지혜를 사랑하고 그것을 가르치는 일 => 17세기이후 '지식'의 문제
오늘날 철학은 자기 형성적이고 실천적인 사고활동
▪ 교육철학의 역할
분석적 역할 - 교육적 의미 체계를 구성하는 언어의 의미와 그 논리적 관계를 명백히 분석하는 것
평가적 역할 - 주어진 기준이나 준거에 비추어 교육적 의미 체계나 교육 실체를 평가하는 활동
사변적(구성적) 역할 - 교육에 대한 새로운 설명 체계나 의미 체계를 구안하여 교육 현상을 설명하거나 교육적 비전을 제시하는 역할
통합적 역할 - 여러 가지 차원과 관점에서 제시되는 교육에 대한 다양한 의미체계를 전체적으로 검토하고 이를 통합된 체계로 파악하려는 역할
▪ 교육철학의 과제
교육의 의미와 개념에 대한 지속적이고 적극적인 탐색
교육학의 다양한 하위 학문 분야의 접근에 전제된 이론적 가정이나 가치들의 계속적인 검토교육 연구물들이 좀 더 광범위한 청중들에 의해 음미되고 활용되도록 보다 개방적이고 차별화된 방식으로 시도될 필요성

<이하생략>

참고 자료

없음
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