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보육실습지도자의 역할 중 지도교사의 역할

저작시기 2013.11 |등록일 2013.11.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육실습지도자
2. 보육실습지도자의 역할 중 지도교사의 역할
1) 바람직한 보육교사 모델
2) 역할모델
3) 정서적인 지원과 전문적인 지원
4) 실습 경험의 질
5) 인성적 자질과 전문적 자질
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지도교사는 실습생에게 교육방법, 아동과의 상호작용, 학급운영 등 교사로서의 역할수행 뿐만 아니라 교육관, 견해, 태도 등 교사로서의 가치관에도 큰 영향을 미친다. 학자들에 따르면 지도교사의 역할은 크게 정서적인 지원과 전문적인 지원으로 구분해 볼 수 있다. 정서적인 지원을 위해서 지도교사는 실습생에게 지지와 칭찬을 제공하고, 성인 협력자로 존중하여 문제를 함께 해결해 나간다. 이외에 실습생의 이야기를 항상 들어주고 비밀을 유지하며, 실습생의 스트레스를 해소할 수 있는 건설적인 방법을 제안하는 것도 지도교사의 역할이다. 특히 실습생과 신뢰적인 관계를 형성하는 것은 정서적 지원에서 가장 중요한 역할이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 보육실습지도자의 역할 중 지도교사의 역할 에 대해 서술해 보겠다.

<중 략>

실습지도교사들이 자신의 역할을 중요하게 인식하고 있지만 제대로 수행하고 있지 못하며 학력, 경력, 실습지도 횟수 등의 변인에 따라 실습지도교사의 역할 수행이 달라짐을 볼 때 실습지도교사의 자격 규제의 시급함을 강조하고 실무 실습이 강화되어야 한다. 우리나라 교육기관의 상황에서 인성적 자질과 전문적 자질을 모두 갖추고 있는 실습지도교사를 선발한다는 것이 매우 어려운 일이다. 이는 실습지도교사의 자격에 대한 기준이 선정되어 있지 않고 교직 경력이 짧기 때문이다. 외국의 경우는 실습지도교사의 자격기준을 마련하고 교육프로그램을 개발하는 등 다양한 방안을 마련하는 것에 비해 우리나라의 노력은 미비하다.

참고 자료

이기숙(1995). 유아교육과정(개정판). 교문사.
박낭자외(2006). 보육실습의 이해. 창지사
신현주(1998). 유아교육실습지도교사의 역할 인식과 수행에 관한 연구. 서원대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
박노식(2000). 교육실습 지도교사의 직무와 역할에 관한 연구. 대구교육대학교 교육대학원 석사학윈논문.
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