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생활주제 `구멍`의 총체적 언어접근법과 균형적 언어접근법 언어활동계획안

저작시기 2013.05 |등록일 2013.08.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,300원

목차

ⅰ서론

ⅱ본론
<총체적 언어접근법에 의한 언어활동계획안> 주제: 구멍 대상연령: 만4세
<균형적 언어 접근법에 의한 언어활동 계획안> 대상연령 :만4세
<균형적 언어 접근법 언어활동 계획안> 대상연령: 만5세

ⅲ결론

본문내용

ⅰ서론
생활주제 "구멍" 총체적 언어접근법과 균형적 언어접근법에 의한 언어활동계획안을 작성하여 보겠다.
ⅱ본론
<총체적 언어접근법에 의한 언어활동계획안> 주제: 구멍 대상연령: 만4세
활동명
우리 몸의 구멍
활동 목표
-동화를 즐겨 듣는다.
-우리 몸의 구멍들과 그 역할들을 안다.
-동화 속 구멍에 대한 수수께끼를 내 본다.
활동자료
우리 몸의 구멍 동화책, 낱말신체카드( 눈, 코, 귀, 입, 엉덩이, 오줌구멍, 배꼽 )

<중 략>

2. 동화책을 들려준다.
3. 동화책에 관해 이야기를 나눈다.
T: 여러분 이 동화책에서는 어떤 말이 많이 나오나요?
C: 구멍이요
T: 맞아요~ 우리 주위에는 구멍이 참 많은 것 같아요
- 어떤 구멍들이 나왔었죠?
-동화속에서 재밌었던 말은 무엇이었어요?
-이 책에 나왔던 구멍들 말고 또 다른 구멍이 어떤 것이 있을까요?
-만약에
4. 아이와 함께 단어 그물망을 만든다.
T: (동그라미에 구멍이 써져있는 구멍활동지를 나눠주며)
여기에 우리 친구들이 동화책속에서 본 떠오르는 것들을 적어보아요
(단추, 양말, 맨홀, 나무 , 잎사귀, 땅, 마카로니, 콘센트등)
5. 다적은 단어 그물망을 함께 보며 단어를 함께 소리내어 읽으며 내용을 회상할 수 있도록 도와준다.

참고 자료

없음
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