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연령과 생활주제를 선택한 뒤 해당 연령 유아의 발달수준에 맞는 균형적 언어접근법을 적용한 교수학습 계획안 작성(4세를 대상으로)

저작시기 2012.12 |등록일 2013.08.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 서론

2. 균형적 접근법을 적용한 교수학습 계획안 : 교통기관을 대상으로(자동차)
1) 1일차 교수학습 계획안
2) 2일차 교수학습 계획안

3. 결론

본문내용

언어의 습득에 있어서 유아기는 매우 중요한 시기인데, 그 이유는 유아기가 읽기·쓰기 능력의 발달이 활발하게 이루어지기 때문이다. 즉 유아기는 평생 사용하는 언어의 기초가 형성될 뿐 아니라, 문해발달(글을 읽고 이해함)이 시작되는 결정적인 시기이므로 유아기에 어떤 언어 자극을 어떻게 경험하는가의 문제는 문해발달의 기초 형성과 후기 문해발달의 지표로서 중요한 의미를 지닌다.
그러므로 유아기에는 언어교육이 중요한데, 요즘 부각되고 있는 언어교육 접근법이 균형적 언어교육 접근법이다. 균형적 언어교육 접근법은 부호중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근법의 장점을 파악하여 적절한 균형점을 찾아 병행하는 방법이다. 즉 총체적 언어교육 접근법에서와 같이 유아에게 읽기·쓰기를 위해 의미 있고 실제적인 전체적 맥락에서 의미를 파악하고 유아가 자발적으로 통합적 읽기·쓰기 활동을 할 수 있도록 환경을 제공하는 것과 동시에 부호중심 언어교육 접근법과 같은 체계적이고 구체적인 읽기·쓰기 전략을 가르치며 해독에 필요한 기초적인 기능을 병행해서 가르치는 방법인 것이다.

참고 자료

노상혜(2012), 균형적 언어교육 접근법에 기초한 문해활동이 만 4세 유아의 읽기·쓰기 발달에 미치는 효과 및 유아의 반응, 이화여자대학교 석사학위논문
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