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보수적 교육과정 브루너의 `교과의 구조`

저작시기 2013.03 |등록일 2013.07.17 | 최종수정일 2017.03.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 브루너의 ‘교과의 구조’ 이론
2. 브루너의 ‘교과의 구조’ 에 대한 새로운 해석
3. 브루너의 ‘교과의 구조’ 이론에 대한 평가

본문내용

1. 브루너의 ‘교과의 구조’ 이론
소련의 인공위성 발사로 위기의식을 느낀 미국이 학교교육을 바꾸기 위한 시도에 착수했는데, 이런 연유르 개발된 것이 ‘학문중심 교육과정’으로, 미국의 학교교육 문제를 극복하기 위한 대안으로 ‘교과의 구조’라는 개념이 창안되었다.
무엇을 가르칠 것인가?
브루너는 “교과를 효과적으로 제시하는 것은 그 교과의 범위+교과가 나타내고 있는 구조 사실이나 현상을 엮어주는 핵심적인 개념과 원리
도 고려하여 교과를 제시해야 한다. 오늘날 미국이 당면한 문제는 현대 물리학과 수학의 성과가 중등학교 교육과정에 반영되지 않고 있기 때문이다” 고 말하는 것으로 봐서 학생들에게 가르치는 것은 ‘교과의 구조’여야 한다고 주장한다.
어떻게 조직할 것인가?

참고 자료

없음
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