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피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사고의 개념과 구체적 예를 제시하고 피아제 이론의 문제점을 서술하시오.

저작시기 2013.06 | 등록일 2013.06.19 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사고의 개념과 구체적 예를 제시하고 피아제 이론의 문제점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사고의 개념
2. 피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사고의 구체적 예
3. 피아제 이론의 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제의 인지발달단계이론은 환경과의 상호작용에 의해 이루어지는 영유아 발달단계에 대한 이론으로, 여기서 인지란 여러 가지 방법을 거쳐 기억에 저장한 후 이를 사용하는 인출과정을 의미한다. 도한 피아제의 인지발달단계이론은 영유아 발달과정에 대한 이해의 토대를 마련한다는 점에서 그 중요성이 있다고 하겠다. 본론에서는 특히 피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사고의 개념과 구체적 예를 제시하고 피아제 이론의 문제점에 대해서도 알아봄으로서 인지발달단계에 대한 이해를 높혀 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사고의 개념
전조작기는 피아제의 인지발달 단계 중 2번째 단계로서 영유아의 만 2세~6세 혹은 7세에 해당하는 시기이다. 전조작기의 영유아는 자기중심적 사고에 의존하는 경향을 보이며, 지각적 속성으로 주변인과 사물을 판단하기 때문에 외관에 의존하여 외부적 상황을 판단한다.

Piaget 이론에서는 발달의 과정은 더 고차원적인 단계로 행하는 것이다. 새로운 사고방식이 우세하게 되고 전 단계의 사고방식을 흡수한다. 발달의 목표는 세계를 다루는 능력, 즉 추상성을 다루며 문제해결을 능력 있게 하는 것이다. 인지 발달이론 중 전조작기 단계의 특징은 다음과 같다.

이 시기는 2~6,7세까지의 연령에 해당하는 시기다. 아직 개념의 형성은 충실하지 못하여 한 개념을, 한 대상을 자칭하는 말로만 이해하고, 그 부류에 속하는 여러 대상을 포괄한다는 추상성을 이해하지 못한다. 유추와 판단은 외형이나 가시적인 조건에 의존할 뿐 내적 조건이나 객관적 기준에 의한 사고는 불가능하다. 따라서 이 시기의 유아들에게는, 논리와 지각이 대립된 채 결론을 내려야 할 경우에는 늘 지각이 우위에 서는 사고를 하게 된다. 이 시가를 전조적기라고 부르는 이유는 이 시기의 유아들은 분류, 보존, 가역성, 계열, 유추, 관계의 개념이 완전히 형성되지 못한 채 자기 중심적이고 직관적인 판단에 의존하여 사고하기 때문이다.

참고 자료

없음
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