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교직실무 족보

저작시기 2013.04 |등록일 2013.06.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,500원

목차

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본문내용

1. 교직실무에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? 2
① 인사, 학사, 행정실무 영역으로 나뉜다.
② 학교마다 교직실무에 관한 운영은 모두 달라야 한다.
③ 학교․학급 경영관리 및 평가는 학사실무 영역이다.
④ 교사로서의 수행해야하는 실제적인 업무나 사무이다.
⑤ 다양한 법규와 규칙 등에 기초하여 운영되는 것이 대부 분이다.

2. 교직에 대한 전문직관을 기술하는 내용이 아닌 것은? 5
① 장기간의 직전 훈련을 필요로 한다.
② 엄격한 자격표준을 갖추어야 한다.
③ 직업윤리와 봉사성을 갖추어야 한다.
④ 고도의 전문성을 토대로 자율성을 보장받는다.
⑤ 전문직 단체를 통하여 이익을 대변하여야 한다.

3. 교직사회화에 관한 내용 중 옳은 것은? 4
① 교직사회화와 교사사회화는 엄격하게 다른 의미이다.
② 교사 양성기관 입학이전 시기의 사상이나 신념은 교사교 육의 수용에 큰 영향을 미치지는 않는다.
③ 현직의 교사를 둘러싼 모든 환경과 인물, 조직들이 비슷 한 정도로 교사의 발달에 영향을 준다.
④ 교사가 교직생활의 전 기간을 통하여 많은 영역에서 변 화․발달하는 것을 교직발달이라고 한다.
⑤ ‘전이 충격(transition shock)’는 초임교사가 겪는 문화갈 등, 역할혼미, 정체성의 혼란 등을 표현하는 용어이다.

4. 다음 중 생활지도의 목표로 볼 수 없는 것은? 5
① 자신의 발견 및 이해
② 타고난 자질의 발견 및 계발
③ 문제해결의 수단 제공
④ 현명한 적응과 선택을 통한 문제해결 능력의 신장
⑤ 자기지도력 신장

참고 자료

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