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영유아 언어지도의 3가지 접근법(발음 중심 언어지도, 총체적 언어지도, 균형적 언어지도)에 대하여 기술하시오

저작시기 2013.05 |등록일 2013.05.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 발음 중심 언어지도
1) 발음 중심 언어지도의 개념
2) 발음 중심 언어지도의 특징
3) 발음 중심 언어지도의 지도방법 및 원리
4) 발음 중심 언어지도의 발음 중심 언어 지도의 평가

2. 총체적 언어지도
1) 총체적 언어지도의 개념
2) 총체적 언어지도의 특징
3) 총체적 언어지도의 지도방법 및 원리
4) 총체적 언어지도의 평가

3. 균형적 언어지도
1) 균형적 언어지도의 개념
2) 균형적 언어지도의 특징
3) 균형적 언어지도의 지도방법 및 원리
4) 균형적 언어지도의 평가

본문내용

1) 발음 중심 언어지도의 개념
- 1960년대 언어교육의 주축
- 행동주의 이론에 근거
: 글 읽기를 처음 배우는 유아에게 자, 모 체계와 자소, 음소의 대응 관계, 철자법 등을 강조하여 가르치는 지도 방법. 이 지도법의 목표는 처음 읽기를 배우는 유아에게 읽기에 필요한 지식과 기술을 습득하게 하는 데에 있다.
2) 발음 중심 언어지도의 특징
- 순서적으로 발달한다.
상향식 접근이다.
반복학습이다.
학습결과물을 중시한다.
부호 중심 접근으로 이해보다는 해독을 중시한다.
읽기를 유창하게하기 위해서는 자모체계 글자와 소리간의 대응관계 등 읽기의 하위기술부터 가르쳐야 한다.
* 교사의 역할
학습주도자.
강화제공자.
준비된 모델.
3) 발음 중심 언어지도의 지도방법 및 원리
* 교수방법
긍정적 강화, 모델링, 대집단 활동 등으로 교육할 수 있다.
반복학습의 효과를 기대한다.
눈과 손의 협 응을 위한 활동이다.
글의 의미보다는 문자 해독(읽기), 부호화(쓰기)가 목표이다.
동기나 태도보다는 표준적인 읽기, 쓰기에 비추어 얼마나 정확하게 썼는지를 본다.
읽기 쓰기에 필요한 하위기술들을 반복적인 훈련을 통해 숙달시킨다.

참고 자료

없음
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