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5학년 읽기 3단원 생각과 판단 교수학습과정안

저작시기 2013.05 |등록일 2013.05.11 | 최종수정일 2013.11.25 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

-‘나누다’가 어떠한 의미로 쓰였는지 추측해볼까요?
-사람이 글을 쓸 때나 밥을 먹을 때 사용하는 부분입니다.
-하나를 둘로 나누는 것을 말합니다.
모둠별로 브레인스토밍 기법을 활용하여 각 문장에서 사용된 의미를 추측하기.
-여기서는 ‘도움’의 뜻으로 쓰인 것 같습니다.
-‘함께하다’라는 뜻으로 쓰인 것 같습니다.
○【활동2】머리를 맞대고 짧은 글 짓기!
각 낱말의 문맥적 의미를 생각하며 모둠별로 ‘손’과 ‘나누다’를 이용한 짧은 글을 지어 보도록 하기
-‘손’과 ‘나누다’는 여러 가지 의미를 지니고 있는 단어들이에요. ‘손과 ’나누다‘의 여러 가지 의미를 이용하여 모둠 친구들과 함께 짧은 문장을 만들어봅시다.
○【활동2】머리를 맞대고 짧은 글 짓기!
각 낱말의 문맥적 의미를 생각하며 모둠별로 ‘손’과 ‘나누다’를 이용한 짧은 글을 지어보기.
-가위로 종이를 오리다가 손을 다쳤다, 이 영광을 부모님과 친구들과 나누고 싶습니다, 활동을 하기 전에 모둠별로 학생들을 나누었다.

참고 자료

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