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[교육열] 교육열의 개념, 교육열의 현황, 교육열의 장단점 및 올바른 교육의 방향

저작시기 2013.05 |등록일 2013.05.06 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 지표로 알아보는 교육열
2) 학부모의 사교육에 대한 인식
2) 교육열의 장단점
3) 결혼과 가족에서 바라보는 교육열

3. 결 론

본문내용

서 론
얼마 전 미국 대통령 버락 오바마가 워싱턴에서 열린 교육 혁신 운동 포럼에서 한국의 교육열에 대해서 극찬을 하고 본받아야 한다고 연설을 했다. 한국사회가 단 60년 만에 전쟁 후 폐허국가에서 선진국반열에 오를 수 있도록 만든 것도 국민들의 높은 교육열이 뒷받침 하였다는 것을 알고 있다.
하지만 높은 교육열로 인하여 빈부격차가 심해지고, 기러기 아빠, 워킹 맘 등 신조어가 생기고 사교육비의 비중이 너무 커지면서 공교육이 무너지는 것 또한 교육열로 인하여 발생한 폐허라고 생각한다.
나는 여기에서 한국 사회의 교육열에 대해서 알아보고, 결혼과 가족이라는 수업 측면에서 교육열이 한국사회와 한국의 가족에 어떤 나쁜 영향을 미치는지 알아보겠다.

<중 략>

Ⅳ. 결 론
① 교육열 문제에 대한 해결은 학교교육에 대한 신뢰 회복으로 가능하다. 표면적?획일적인 접근 방식에서 탈피하여 사회 유기적 차원의 문제 해결책을 모색하되 그 대책의 중심에는 학교교육의 질 제고를 통한 교육력 강화에 있다. 이에 사교육 욕구를 학교 및 가정에서 충족할 수 있는 보다 현실적인 대책 마련이 필요하다.

② 방과 후 학교의 프로그램을 물량 중심에서 벗어나 주요 교과 중심으로 운영할 필요가 있음. 학생 수준에 맞는 차별화된 교과 프로그램의 개발과 보급이 필요함. 그리고 그 운영 면에서는 학생들에게 프로그램을 선택할 수 있는 기회를 보다 많이 줄 필요가 있다.

③ 교육방송은 수능 출제와의 직접적인 연계를 지속적으로 강화할 필요가 있다. 그리고 교육방송을 제대로 수신할 수 있는 장치의 보급이 요구된다.

④ 교육재정의 확대
과외비문제 해결을 위한 교육?경제적 대책으로 교육재정이 확보되어야 한다. 교육재정의 부족으로 인한 학교교육의 부실이 지금까지 사교육비를 지속적으로 팽창시켜 온 주 요인이다. 즉, 공교육의 내실화를 위해서는 교육재정의 확보가 절대적으로 필요하다.

참고 자료

2010년 사교육비조사 결과, 2011, 통계청
이종각, 2005, 한국의 교육열 세계의 교육열, 하우출판사
현주, 2003, 한국 학부모의 교육열 분석 연구, 한국교육개발원
2009 아동 청소년백서, 2010, 보건복지가족부
권영숙, 2007, ‘학부모의 교육열이 자녀의 시험불안에 미치는 영향’, 춘천교육대학교 교육대학원
연민영, 2003, ‘사교육비 지출 실태에 관한 연구’, 공주대학교 경영행정대학원
조미경, 2006, ‘한국 학부모의 교육열 연구’, 아주대학교 교육대학원
이태환, 2006, ‘신문기사에 나타난 교육열 개념분석’, 강원대학교 교육대학원
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