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자율(적응)-아껴 쓰는 생활

저작시기 2012.12 |등록일 2013.05.06 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,400원

목차

1.교수학습 계획안단계
2.평가 계획
3. 판서 계획

본문내용

4색느낌카드(흰:사실, 노:긍정, 빨:분노, 파:슬픔)
★육색사고모기법변형(유창성,민감성)
※흰→노→빨→파 순으로 발화 유도
※학생 발화를 통해 학습문제와 활동 유도
지난 시간에 배운 내용에 대해 말해봅시다.
-친구와 사이좋게 지내는 방법을 배웠습니다. 등
앞으로도 친구와 사이좋게 지내며 즐거운 학교생활을 합시다.
-배운 내용을 되짚어보며 실천의지를 다진다.
마음열기
(전체)
이 들려주는 이야기 듣고 생각 나누기
공책에 수학 문제를 풀다가 틀려서 공책을 찢으려는 준수와 지우개로 지우면 된다고 말하는 미진이의 이야기
이야기를 듣고 난 후 떠오르는 생각을 로 나타내봅시다.
-(빨강)준수가 지우개 가루가 나오는 게 싫다며 공책을 찢어버리는 행동에 화가 납니다.
-(파랑)준수가 공책을 아껴 쓰지 않아서 슬픕니다. 등
준수와 비슷한 경험이 있다면 말해봅시다.
-연필이 작아져서 쓰기 불편해 버렸습니다.
-코 풀 때 휴지를 여러 장 쓴 적이 있습니다. 등
공부할 문제 알아보기
(전체)
공부할 문제 및 순서 알아보기
오늘 공부할 문제를 알아봅시다.
♣물건을 소중히 다루고 아껴 쓰는 방법을 알아봅시다.
<활동1>물건을 아껴 써야 하는 이유알기
<활동2>물건을 아껴 쓰는 방법 알아보기
<활동3>실천 다짐하기
문제해결방법탐색
방법 알아보기

참고 자료

없음
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