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특수아동과 특수교육

저작시기 2013.04 |등록일 2013.05.05 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 40페이지 | 가격 3,000원

목차

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본문내용

Kauffman 등(2005) :
인간으로서의 자신의 온전한 잠재력을 실현하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
특수아동의 분류 시 유의점
개인의 다양성 인정
개인의 동질성 인정
장애로 인한 차이점뿐만 아니라 다른 아동과 유사한
발달 및 행동 특성을 지녔음 인식
결함보다 능력(or 잠재력)을 고려한 교육
기타
장애위험아동(at risk) :
현재는 장애가 없지만 앞으로 학교에서의 성취를 제한 받거나 장애가 나타나게 될 조건을 지니고 있는 아동
발달지체(developmental delayed) :
단되지 않았지만 또래보다 발달이 늦되는 아동
장애 관련 용어 이해

<중 략>

치료지원
가족지원
정보접근
보조공학
서비스
통학지원

교육기회
확대
교육의
질 제고
교육복지
지원 강화
특수교육 전달체계 확립
권리 강화
대상자 확대
무상,의무교육 확대
학생수감축,통합교육/IEP/ 직업교육 지원
관련서비스 관련서비스 (유)종일제종일제대학 지원
시군구특수교육지원센터 설치/운영
차별금지행위 확대, 심사청구 범위 확대
무상의 적절한 공교육 지원 환경 (FAPE)
특수교육수혜율 상승
특수교육기관의
지역별/학교급 균형 설치
학생수 감축/교원 및 지원인력 확충
다양한

참고 자료

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