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패스탈로치(시대적배경, 생애, 교육관, 교육사상, 교육적 의의와 한계점)

저작시기 2012.10 |등록일 2013.05.03 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 900원

목차

페스탈로치 시대적 배경
페스탈로치의 생애
교육관
페스탈로치(페스탈로찌)의 교육사상
페스탈로치의 교육적 의의와 한계점

본문내용

페스탈로치 시대적 배경
1. 사회적 배경 : 페스탈로치가 살았던 시대는 프랑스혁명과 미국의 독립이라는 격변의 시대였다. 그에 따라 각 국은 근대 국가로 조직되기 시작했고, 그에 따라 국민교육이 요구되었다.
2. 사상적 배경 : 루소의 자연주의 사상과 계몽운동의 확산
-루소의 자연주의 사상의 영향 : 루소의 영향으로 자연주의적 이상 추구, 칸트의 영향으로 루소의 교육론을 변형
-계몽 운동의 확산 : 이성과 진보강조, 중농주의 출현, 자유주의 경제적 토대 마련
(프랑스 계몽사상 → 유럽에 확산 → 페스탈로치 영향)
페스탈로치의 생애
페스탈로치는 1746년 1월 12일 스위스 취리히에서 태어났다. 목사가 되기 위해 처음에는 신학을 공부하다가 빈민구제에 뜻이 있어 다음에는 취리히 대학에서 법률학을 연구했다. 취리히대학교에 재학 중 애국자단체에 소속되어 사회운동에 가담하였으며, 1769년 같은 단체원이던 안나와 결혼하였다.

<중 략>

그는 말한다. "정신적도덕적시민적으로 타락한 유럽을 구하는 교육은 인간성 지향의 교육, 인간의 전인적 도야 외에는 없다." 민중교육에서도 전인교육이 이렇게 강조된다.
2) 직업교육
농민에게는 농지와 농업에 대한 지식을, 상인에게는 경제와 상업에 대한 지식을 큰 비중으로 가르치되, 그것은 어디까지나 일반적 기초도야, 즉 전인교육 위에서 전개되어야 한다.
3) 민중의 역사의식 함양
각 계층의 국민들이 자신들의 문제를 깊이 인식하고, 이것을 역사적사회적 전망에서 해결하는 자세를 지니게 일깨워 준다.
4) 지역간계층간의 화해
각 지역간의 이해의 조정, 각 계층간의 화해, 관리와 민중간의 상호신뢰의 회복, 그리고 군주와 신하간의 부자관계의 정립 등 사회 구성원간의 화해신뢰감의 조정에 힘쓴다.

참고 자료

없음
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