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유아기 교육의 중요성을 아동발달의 원리에 근거하여 설명해 보시오

저작시기 2013.05 |등록일 2013.05.03 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 원리
2. 유아기 교육의 중요성
3. 아동발달의 원리에 근거한 유아기 교육의 중요성
1) 아동발달의 원리에 따른 유아기 조기교육의 중요성 – 지각발달
2) 아동발달의 원리에 따른 유아기 과학교육의 중요성 – 사회성발달
3) 아동발달의 원리에 따른 유아기 음악교육의 중요성 – 정서발달
4) 아동발달의 원리에 따른 유아기 체육교육의 중요성 – 신체발달
5) 아동발달의 원리에 따른 유아기 한자교육의 중요성 – 언어발달
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

일반적으로 유아기는 2세부터 6세가 되기까지를 말한다. 이 시기는 초등학교에 들어가기 이전의 시기이므로, ‘유아기’ 또는 ‘학령 전기’라 부르기도 한다. 이 시기 유아는 유아 자신을 둘러싸고 있는 환경에 대한 왕성한 호기심을 가진다. 그렇기에 환경을 탐색하고, 적응하려는 시기이다. 이 시기 유아들은 내면적인 상징적 활동에 의해 행동이나 대상을 표상할 수 있게 된다. 실제적이고 구체적으로 눈에 보이지 않는 것에만 국한 되었던 사고가 발전하여 이제는 실물 없이 상징을 사용할 수 있다. 정신적 상징

<중 략>

3) 아동발달의 원리에 따른 유아기 음악교육의 중요성 - 정서발달
Piaget의 인지발달이론에서, 유아들은 전 조작적 사고기(2- 7세)에 해당한다. 이 시기 유아들의 개념은 아직은 비논리적이고 불완전한 상태에 있으며, 조작적 사고와 가역성의 결핍으로 직관적 사고를 한다. 또 환경과의 상호작용이 이성보다는 여전히 시각, 청각 등의 감각에 의해 지배되고 있다. Piaget는 아동의 사고발달은 보존(conservation)이라는 관점에서 보고 있는데, 이 시기의 아동이 갖는 사고의 가장 11큰 특징은 보존성이 획득되어 있지 않다는 데 있다. Piaget는 보존이란 자극 분야가 변화될 때 특정한 자극의 불변적 특징을 유지할 수 있는 개인적 능력이라고 하였다. 음악에 있어서 보존이란 아동이 알고 있는 어떤 노래의 화음이나 리듬을 바꾸어 변화를 주어도 아동은 그 노래가 처음 것과

참고 자료

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