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언어지도-언어발달 증진을 위한 부모의 역할

저작시기 2013.05 |등록일 2013.05.01 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

언어발달 증진을 위한 부모의 역할에 대해서 3가지 이상 실제 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론(序論)

Ⅱ. 영유아의 언어발달 증진을 위한 부모의 역할 및 사례
1. ‘주고받기’와 그 사례
2. ‘모방하기’와 그 사례
3. ‘놀이 활동’ 및 그 사례

Ⅲ. 결론(結論)

본문내용

Ⅰ. 서론(序論)

인간이 자기의 생각, 의도, 느낌을 표현하고 그를 통해 사회성과 사고력을 확장시키는 데 있어서 언어의 역할은 절대적이다. 그리고 인간의 전 생애를 통해 그런 언어사용 능력의 발달이 가장 활발히 이루어지는 시기는 영유아기라고 할 수 있다. 인간은 출생 후 12개월을 전후해 특정 사물이나 사람 등을 지칭하는 일어문(一語文)을 사용하기 시작하고, 생후 18~20개월경이면 이삼어(二三語)를, 3~4세가 되면 다어문(多語文)을, 5~6세가 되면 복합문(複合文)을 사용하게 된다. 이처럼 인간은 6세 이전에 이미 전 생애의 언어 발달의 기초적 토대를 모두 완성한다. 때문에 그만큼 이 시기에 아동에 대한 적절한 언어 기술을 증진시키기 위한 교육적 역할, 특히 부모역할의 중요성도 크다. 이에 영유아의 언어발달 증진을 위한 부모의 역할과 지도방안에 대해 사례를 통해 설명해 보고자 한다.

참고 자료

박인권, 언어지도법(1992), 형설출판사.
이영자, 유아언어교육(1994), 양서원.
이차숙, 유아 언어 교육의 이론과 실제(2006), 학지사.
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