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학교부적응아동을위한사회복지실천방안

저작시기 2012.04 |등록일 2013.04.30 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

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본문내용

이 레포트를 작성하기 위하여 반드시 짚고 넘어가야 할 학교부적응이란 단어
-학교부적응아동들은 왜 생겨났는가?
-학교부적응아동들은 언제부터 학교와 거리가 멀어졌는가?
-그들의 문제점은 무엇인가?
-그들을 다시 학교로 보내기 위한 방안은 무엇이 있는가?
이러한 질문들에 대한 답을 알기위하여 학교부적응아동 개념, 원인, 특징, 유형, 해결방안
등을 조사하여 보았다.

학교부적응아동의 개념
학교부적응의 개념은 학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해서 학교생활에서 이탈하려는 행위라고 볼 수 있다. 또는 아동의 다양한 부적응 행동 특성들이 학교생활이라는 하나의 사회의 영역에서 나타나는 것을 의미한다
즉, 학교라는 환경 및 생활에 적응하지 못하는 일체의 적응장애로서 결과적으로 청소년들의 학교거부 행동을 야기시킨다고 볼 수 있다.

<중 략>

1)사회의 역할
우리 사회에서 부적응 학생을 감소시키기 위해서 할 수 있는 방안은 교육정책의 변화일 것이다. 천편일률적인 교육제도로 인해서 입시위주의 공부만을 강요한 교육정책에서 학생들은 자신의 끼와 재능을 마음껏 펼쳐보지 못하고 학업에 흥미를 가지지 못하는 것이 현실이다. 그래서 우리 교육제도는 세분화되고 다양화되어 우리 학생들의 다양한 욕구에 충족시킬수 있는 교육제도를 만들어야 한다. 부적응 학생들에 대해서는 ‘1교사 책임지도제’를 실시하거나 사설 대안학교가 아닌 공립 대안학교의 설립 등이 검토되어야 할 것이다.
2)학교의 역할
학교 내에서도 부적응 학생에 대한 다양한 프로그램 개발과 교육과정을 마련해야 할 것이다. 특별활동을 강화하고 평가체제를 다원화하여 다양한 학생들이 많은 성공경험을 할 수 있도록 해주어야 한다. 또한 선생님과 관계에 있어서 힘들어하는 학생들에 대해서 개별상담을 강화하고 레크레이션활동 등을 통해서 선생님과의 유대관계를 높일 필요가 있다.

참고 자료

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