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체육교육과정의 사조와 개념, 특징

저작시기 2009.05 |등록일 2013.04.30 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과라면 꼭 필요한 체육교육 과정에 대한 사조를 교육자의 역할, 사조의 개념,특징을 정리해서 쓴 레포트 입니다^^

목차

1. 내용숙달중심 사조
2. 자아실현중심 사조
3. 사회개혁중심 사조
4. 학습과정중심 사조
5. 생태통합중심 사조
6. 사회적 책무성
7. 체육교육과정 사조 분석

본문내용

내용숙달중심 사조
가장 전통적인 사조로 알려져 있으며, 교육내용의 숙달, 중요한 지식의 습득, 또는 학문적 지식의 통합 등에 최우선을 둔다. 이를 바탕으로 학교의 역할은 한 세대에서 다음 세대로 문화적 유산을 전달해주는 것이기 때문에, 교육자는 학생들로 하여금 이 문화적 유산에 참여할 수 있는 도구와 자질을 습득시키고, 지식들을 배우도록 도와주는 역할을 해야 한다.
내용숙달에 관한 사람들의 관심은 1950년대부터 1970년대까지 ‘지식의 구조’의 개념으로 표현 되었고, 이 시기에는 학문에서 개발해놓은 중심개념들을 정확하게 숙달하는 것에 초점이 맞추어졌다. 1980년대에 있었던 ‘독.서.산 기초기능습득 강조운동’은 교과숙달중심 교육과정 사조를 반영하는 또 다른 사조로 근대들어 표준화된 시험과 국가성취기준도 교과숙달에서 강조되고 있다.
체육교육과정 개발 영역에 있어서는 현재 학문지식 숙달 또는 교과내용 숙달이 가장 지배적인 교육과정 사조이다. 교육과정 내용을 선정하는데 있어서, 초등학교건 중등학교 내에서건기본운동기능의 중요성을 강조한다. 초등학교 학생들은 기초이론내용과제나 기초운동수행과제를 제대로 숙달하도록 기대하고, 중등학교에서는 인기스포츠, 레크리에이션, 육상종목들 중심으로 구성되어 있으며, 교과내용 숙달은 농구, 축구, 야구, 육상, 체조 종목의 운동수행 향상을 통하여 이루어진다.
내용숙달중심 사조를 근간으로 하여 수업을 구성하는 교사는 운동기능, 스포츠, 움직임, 그리고 체력요소를 중점으로 정학화고 효과적읜 수행방법에 강조를 둔다. 그리하여 교사는 학생에게 시범과 함께 간단한 설명을 주고, 그 동작을 수행하기 위한 기회를 마련하여 실행한 후에 구체적인 피드백을 제공하여 그 동작을 고쳐나가게 한다. 수업방법은 명령, 연습, 문제해결 및 자기주도식 스타일에 이르는 다양한 수업방법을 사용하며, 평가는 효과적 동작수행에 대한 세분화된 개념규정을 바탕으로 이루어진다.

참고 자료

없음
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