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법교육지도방법 형벌단원 가치판단모형 적용 지도안

저작시기 2010.10 |등록일 2013.04.30 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,000원

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목차

Ⅰ.단원명
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ. 단원의 지도계획
Ⅳ. 국가 생활과 법
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획

본문내용

Ⅰ.단원명
1.대단원명 : Ⅳ. 국가 생활과 법
2.중단원명 : 3.범죄와 형벌
3.소단원명 : (2) 형벌

Ⅱ.단원의 개관
현대 자유 민주주의 국가에서 국민의 역할은 점차 확대되고 있다. 국가 구성원인 국민에 대한 국가의 보호도 필요하다. 특히, 국가는 모든 국민이 인간으로서의 존엄성을 지니고 인간답게 살 수 있도록 최선의 노력을 다해야 한다.
또, 현대 사회는 국제화 사회이다, 국가 간에는 협조뿐만 아니라, 지나친 경쟁으로 인한 분쟁이나 전쟁의 위험도 도사리고 있다. 특히 정보화의 발달로 개인의 정보가 유출되고 사생활 침해, 명예 훼손 등 여러 문제점이 나타나고 있다. 이에 따라 개인의 정보 윤리관 형성과 사이버범죄에 대한 법규 마련이 시급하다.
이 단원에서는 한 국가의 구성원 또는 국제 시민으로서 지켜야 할 기본적인 원리나 내용을 탐구활동과 생활 법률 등을 통하여 익히고, 법치 행정의 원리를 익힌다. 그리고 법과 관련된 갈등 사례나 사건을 탐구함으로써, 민주 시민에게 요구되는 법적 사고력과 합의적 의사 결정 능력 및 법적 문제 해결 능력을 함양한다.

<중 략>

Ⅳ. 수업을 위한 모형의 탐색
1.가치 분석 모형 소개
가치분석모형은 가치문제에 대한 합리적인 가치판단과 가치갈등의 해결능력신장을 목표로 하고 있다. 합리적 가치판단의 기준은 평가대상에 대한 사실적 지식이 있어야 가능하다고 보고 있다. 그러나 가치원리가 관련되어야 하며 이 과정에서 가치원리를 판단자가 받아들일 수 있는 것인지를 검사해야 한다.
가치판단에 함축되어 있는 가치원리와 가치준거는 서로 다른데 가치준거는 가치결정을 내리는 과정 속에 개입되고 가치원리는 가치결정의 결과로서 나타난다.
가치분석모형은 이러한 가치원리를 제시하고 가치원리의 수용성검사를 제안함으로써 보다 보편적인 가치교육과 가치갈등의 해결에 일관성이 이루어지도록 하고 있다.

참고 자료

없음
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