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주의력결핍 및 과잉행동장애

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.30 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

이 자료는 ADHD, 즉 주의력결핍 및 과잉행동장애에 대한 자료입니다. ADHD의 정의, 특성, 원인, 증상, 진단기준, 발생비율, 치료 등에 대해서 조사하였습니다. 표로 만들어서 보시기 쉬울거에요^^

목차

1. 주의력결핍 과잉행동장애 정의 및 변천사
2. 주의력결핍 과잉행동장애의 특성
3. 주의력결핍 과잉행동장애의 원인
4. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상
5. 진단기준
6. 주의력결핍 과잉행동장애의 발생비율
7. 치료
8. ADHD 아동이 있는 일반 학급 교사의 역할

본문내용

1. 주의력결핍 과잉행동장애 정의 및 변천사
- 주의력 결핍과 충동성, 과잉행동 3가지 요인이 모두 나타난다.
시기
내용
초창기
- 외상이나 중추 신경계 감염으로 인한 신경학적 손상을 입은 행동들이 보고
- 처음에는 과잉행동, 충동성, 산만함과 같은 주요 증상을 나타내는 장애를 뇌손상으로 명명
1940년대
- 스트라우스는 특정 신경학적 손상이나 전염병과는 상관없이 독립적으로 나타나있다고 제안
- 미소뇌손상으로 재명명 되었고, 몇 년 후 미소뇌기능장애로 다시 바뀜
1950년대
- 신경학적 외상이 없는 과잉행동을 지칭하는데, 과잉운동성과 과잉행동아 증상 있음
1960년
이후
- 의미가 확장되어 학습장애, 일반적인 신경장애 그리고 다른 행동적 증상 포함
- 변천사

초창기
- 외상이나 중추 신경계 감염으로 인한 신경학적 손상을 입은 행동들이 보고
- 처음에는 과잉행동, 충동성, 산만함과 같은 주요 증상을 나타내는 장애를 뇌손상으로 명명

1940년대
- 스트라우스는 특정 신경학적 손상이나 전염병과는 상관없이 독립적으로 나타나있다고 제안
- 미소뇌손상으로 재명명 되었고, 몇 년 후 미소뇌기능장애로 다시 바뀜

1950년대
- 신경학적 외상이 없는 과잉행동을 지칭하는데, 과잉운동성과 과잉행동아 증상 있음

1960년 이후
- 의미가 확장되어 학습장애, 일반적인 신경장애 그리고 다른 행동적 증상 포함

- DSM-Ⅱ가 출간되면서 학습장애는 다른 범주로 나뉨
- DSM-Ⅲ 가 출간되면서, ADHD를 정의하기 위해 여섯가지 증상이 다듬어 짐

2. 주의력결핍 과잉행동장애의 특성
부주의
(주의력 결핍)
- 가장 핵심적인 특징으로 과제를 수행하거나 놀이 활동을 할 때 주의를 지속시키지 못함
- 학업뿐 아니라 직업, 사회적 상황에서도 드러남
- 신중하게 생각하지 못하고 무질서하고, 부주의 함

참고 자료

김종현외 (2007). 특수아동의 이해와 지도. 공동체
서화자외 (2009). 특수아동의 이해. 학지사
김혜련, 신혜섭 (2010). 정신건강론. 학지사
신명희 외 (2010). 교육심리학. 학지사
김경숙 외 10인 (2002). 유아특수교육개론. 학지사
구본권 외 9인 (2000). 특수교육학. 교육과학사
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