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공동체주의와 교육

저작시기 2008.11 |등록일 2013.04.28 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 44페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ.공동체주의 의미,주요 주장,등장배경
Ⅱ.자유주의에 대한 공동체주의 비판
Ⅲ.자유주의와 공동체주의의 정체성
Ⅳ.덕의 함양
Ⅴ.공동선의 추구
Ⅵ.공동체주의의 교육적 시사점

본문내용

Ⅱ.자유주의에 대한 공동체주의 비판
자유주의의 사상적 기초 : 개인의 자유
인간은 특정 사회나 공동체의 영향을 받지 않고
삶의 양식, 가치 및 목적을 추구하는 활동에 있어서
자유로운 선택의 능력을 가지고 있다고 전제한다.
- 자유란 모든 인간이 평등하게 공유하는 것이며 인간의 존엄성이 보장된 결과이다.

다원주의
대표 학자 : 벤담, 밀
특징 :
<
최대 다수의 최대 행복
개인<사회
장점 : ‘공동선’의 개념 포함
단점 : 공동선을 위해 개인의 가치 도외시
공동선의 이익을 위해 개인의 선호 무시
‘누구’의
선호인가?
선호의 양이
‘어느 정도’인가?
Ⅱ.자유주의에 대한 공동체주의 비판

<중 략>

Ⅴ.공동선의 추구
공적 담화 능력
맥킨타이어 : 양식 있는 공민이라는 교육적 인간상 제시
학생들에게 이성적 토론과 논박을 적극적으로 할 수있는
기회 부여, 습관화
특정한 주제에 대한 논쟁에 있어 그 논쟁을 판정할 수 있는 규준에 합의, 그 규준에 의해 논쟁의 결과 정당화
3. 공유된 선의 구성에 참여하게 하는 교육은 공통의 문화에 대해 알게 하는 것이 근본적으로 중요

Ⅵ.공동체주의의 교육적 시사점
자유주의 교육관
교육정책 : 국가 개입 축소,
시장의 경쟁원리 도입
지향교육 : 경쟁력과 효율성이 높은 교육, 수요자 중심 교육, 노
동력의 창의성, 자율성, 유연성을 신장하는 교육

한계점
1.교육을 소비할 능력이 없는 저소득
계층을 방치함
2. 교육을 통한 사회참여를 경제참여로
축소
공동체 주의 교육관

참고 자료

없음
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