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저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.27 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 칭찬의 의의

Ⅲ. 칭찬의 원리
1. 특정 바람직한 행동을 구체적으로 기술할 것
2. 단어 선택에 각별히 유의할 것
3. 교사가 의도한 행동을 하는 즉시 할 것

Ⅳ. 칭찬의 조건

Ⅴ. 칭찬의 역효과

Ⅵ. 칭찬의 고려사항
1. 훈련의 목적을 생각해야 한다
2. 가능하면 자율적으로 해결하도록 해야 한다
3. 초점이 명백해야 한다
4. 부모-자녀간의 인간관계가 중요하다

Ⅶ. 칭찬의 사례

Ⅷ. 칭찬의 방법
1. 다른 사람 앞에서 칭찬한다
2. 갑자기 칭찬을 한다
3. 짧게 칭찬한다
4. 작은 일부터 칭찬한다
5. 주변부터 칭찬한다

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

아동을 칭찬하는 것이 아이의 버릇을 망칠까봐 주저하는 부모들이 있다. 그러나 잘한 일에 대해 칭찬 받지 못하는 아동은 터무니없는 방법으로 칭찬 받으려고 궁리하게 될 것이다. 적절한 칭찬은 아동이 잠재력에 좀 더 가까이 다가가도록 용기를 북돋아 줄 수 있다. 잘못을 지적해 주는 것보다는 칭찬과 격려가 아동의 자기 이미지를 좋게 만들고 자신감을 높여주며 성취욕을 갖게 한다. 아동을 칭찬할 때 부모가 주의해야 될 점은 다음과 같다.

첫째, 아동의 행동을 칭찬하고 성품은 언급하지 않는다.
"너는 참 착한 아이구나" 같이 성품을 칭찬하는 말을 들은 아동은 자기에게 기대하는 만큼 착하게 살 수 없다는 두려움을 가지게 될 수도 있다. 아동은 자신이 정말 착한 아이라고 생각하지 않는데 부모가 이런 표현을 쓰면 자신의 참모습을 보여주기 위해 나쁜 행동을 할 수도 있고, 자신의 잘못이 폭로될까봐 걱정과 두려움을 갖게 되어 행동에 자신감을 잃을 수도 있다.

<중 략>

1. 다른 사람 앞에서 칭찬한다

효과가 매우 크다.

2. 갑자기 칭찬을 한다

불쑥 생각이 떠오른 것처럼 칭찬한다.

3. 짧게 칭찬한다

길게 칭찬하면 말이 뒤범벅이 되어 버린다. 간절하게 칭찬해야 여운이 있다.

4. 작은 일부터 칭찬한다

사소한 일이라도 자주 칭찬한다. 큰 성과에만 칭찬하면 칭찬 받을 기회는 한 번도 없다. 신변의 작은 일에도 칭찬을 아끼지 않는다.

참고 자료

김영규(2005), 칭찬의 교육적 효과, 한국교육생산성연구소
김형순(2008), 교사의 칭찬효과와 신뢰도, 한국교육생산성연구소
김현옥(2002), 칭찬의 미학, 한국교육생산성연구소
박영하(2005), 칭찬을 활용한 도덕교육, 한국도덕윤리과교육학회
정삼옥(2005), 훌륭한 학급경영을 위한 칭찬지도의 실제, 한국교육생산성연구소
정복순(2005), 주체적 학습지도에 있어서의 칭찬지도 실제, 한국교육생산성연구소
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