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표준보육과정 건강교육과 유치원 교육과정 건강교육의 차이점을 비교 설명하시오

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.27 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

소개글

표준보육과정 건강교육과 유치원 교육과정 건강교육의 차이점을 비교 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 표준보육과정에서의 아동건강교육
1) 만2세 미만
(1) 건강한 생활
(2) 안전한 생활
(3) 바른 생활
2) 만2세
(1) 건강한 생활
(2) 안전한 생활
(3) 바른 생활
3) 만3~5세
(1) 건강한 생활
(2) 안전한 생활
(3) 바른 생활

2. 유치원 교육과정에서의 아동건강교육
1) 나의 몸 인식하기
2) 나의 몸 움직이기
3) 건강하게 생활하기
4) 안전하게 생활하기

3. 표준보육과정 건강교육과 유치원 교육과정 건강교육의 차이점
1) 건강교육의 개정 중점의 차이
2) 건강교육의 목표의 차이
3) 건강교육의 성격의 차이
4) 건강교육의 운영일수와 시간의 차이
5) 건강교육 활동구성의 차이
6) 건강교육의 내용 수준에 따른 차이
7) 건강교육에서 교사 역할의 차이

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

표준보육과정에서 건강교육은 다양한 신체활동을 경험하고, 신체활동에 적극적이고 지속적으로 참여하는 것이 신체 운동 능력을 증진시키는데 필수적이다. 특히 장기간의 간헐적 참여보다 짧은 시간이라도 꾸준히 지속적으로 참여하는 것이 중요하다. 신체활동을 통해 영유아는 불안정한 신체적, 심리적 상태를 해소시킬 수 있고, 마음을 진정시켜 주며, 활발하게 해 준다고 되어있다. 반면, 유치원 교육과정 건강교육의 성격은 건강 생활은 긍정적 자아 개념과 일상생활에 필요한 기초 체력을 기르며, 유아의 심신을 조화롭고 건강하게 발달시키기 위한 영역이다. 주변의 사물을 이용하거나 또래와의 놀이를 통해 여러 가지의 감각적 활동을 경험해 보고 발달에 적합한 대근육 활동과 유아기에 필요한 건강 및 안전에 관련된 활동에 규칙적으로 참여하도록 한다고 되어있다. 이는 유아들이 긍정적 자아 개념과 유아기에 필요한 기초 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활 습관을 갖도록 하는 내용으로 구성된 영역이다. 따라서 본론에서는 표준보육과정 건강교육과 유치원 교육과정 건강교육의 차이점을 비교 설명해 보겠다.

<중 략>

「표준보육과정」과 「유치원교육과정」의 비교를 통해 시사 받은 바를 정리하면 다음과 같다. 첫째,「표준보육과정」의 개정, 심의, 모니터링, 평가, 교육 등을 지원하는 전문성이 보장되는 보육과정 개발 전담기관이 개설되어야 한다. 둘째, 「표준보육과정」의 교육, 보급을 위한 체계적인 전달체계를 구축하여야 한다. 셋째, ‘「연령별 보육프로그램」’과 같은 「표준보육과정」관련 자료를 개발하여 보급할 수 있는 예산을 확보하여야 한다. 넷째, 「표준보육과정」의 지역화 명시가 필요하며, 지자체나 지역별 보육정보 센터에서 보육관련 자료집이나 우수 프로그램 개발 예산 확보와 개발 주제, 영역 조정과 분배, 공유 시스템을 체계화하여야 한다. 다섯째, 국가 예산과 자원에 대한 중복투자를 방지하기 위해 동일 연령 유아에 대해 「표준보육과정」과 「유치원교육과정」의 공동 개발과 공통으로 사용될 수 있는 자료의 공동 개발과 공유가 필요하다.

참고 자료

교육인적자원부, 유치원교육과정 개정 고시, 교육인적자원부, 2007
김경희, 표준보육과정과 유치원교육과정의 비교 연구, 동부산대학 논문집, 2006
김지은, 유치원교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회 춘계 학술대회, 2007
노은호, 유치원교육과정과 표준보육과정의 병행협력안 연구, 한국보육학회지, 2008
신화식 외, 유치원교육과정과 표준보육과정의 통합에 관한 기초연구, 한국영유아보육학, 2008
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