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저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.26 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 어린이(아동)와 어린이박물관

Ⅱ. 어린이(아동)와 어린이도서관
1. 장소에 따른 문제
2. 운영비
3. 담당자 교육 문제
4. 자료 관리에 따른 문제

Ⅲ. 어린이(아동)와 어린이광고

Ⅳ. 어린이(아동)와 어린이날

Ⅴ. 어린이(아동)와 어린이인권
1. 어린이 인권에 관한 국제적 보호 역사
2. 일본에서의 어린이 인권
3. 대만의 어린이 인권
4. 한국에 있어서의 어린이 인권

Ⅵ. 어린이(아동)와 어린이만화
1. 내용
2. 언어
3. 그림

Ⅶ. 어린이(아동)와 어린이건강

Ⅷ. 어린이(아동)와 어린이성폭력

Ⅸ. 어린이(아동)와 북한어린이
1. 영양 부족 상태
1) UN의 5개 기구<대북긴급식량 지원 요청서>
2) UNICEF 보고서
3) UNDHA(유엔인도지원국) 북한 상황보고서
4) UNICEF
5) WFP 새로운 북한 지원호소 전략
6) WHO 북한의 보건의료에 관한 보고서

2. 예방접종의 문제
1) 예방접종이 정기적으로 시행되고 있지 않은 것으로 보임
2) 북한의 공중보건부는 일곱 차례의 확진된 소아마비를 보고하였다
3) WHO 평양에 긴급인도주의활동특별사무소 개설
4) WHO 북한의 보건의료에 관한 보고서

3. 전염병의 확산
1) 북한식량난의 실태와 북한동포돕기를 위한 민간?정부?언론의 협력방안
2) WHO 북한의 보건의료에 관한 보고서
3) 유진벨재단

4. 사망률의 증가
1) 북한당국
2) 미 질병관리센타 사망유병주간보고(MMWR) 북한의 공중보건상태

5. 의료체계의 붕괴
1) UN Department of Humanitarian Affairs(DHA) 북한 상황 보고
2) 국제적십자 주간뉴스 Weekly News IFRC
3) MCC

6. 의약품의 부족

본문내용

어린이 박물관은 1899년 브룩클린 어린이 박물관이 첫선을 보이고, 1900년 초 미술관 관람객중 어린이가 중요하게 인식되면서 톨레오 미술관이 1903년 어린이 중심의 목적으로 건축되었고 학교와의 연계를 통해 교육이 이루어졌다.
1920년~30년대 실용주의와 진보주의 교육의 영향으로 ‘직접경험을 통해 배운다(learning by doing)’는 것과 어린이가 구조적인 충동을 표출하는 것을 강조하는 존듀이 John Dewey의 교육적 이상이 대두되었으며, 이와 더불어 몬테소리Maria Montessori의 자유로운 자기 활동이 가능한 환경제공과 성인의 역할을 촉진자 혹은 안내자로 규정하는 교육이론의 영향으로

<중 략>

세간의 통념처럼 어린이도 권리를 가지고 있다는 생각이 1945년 미국인들이 들어옴과 함께 일본에 도착한 것은 잘못된 인식일 것이다. 이에 대한 근거로는 초기 자유주의자 중 한 사람이었던 우에끼 에모리(Ueki Emori)가 19세기 후반에 이미 “어린이는 자기 자신을 위해 존재하는 것이지, 부모를 위해 존재하는 것이 아니다.”라고 쓴 바 있기 때문이다. 게다가 1920년대와 1930년대에 카가와 토시히코(Kagawa Toshihiko)와 같은 기독교인 사회주의자들과 이시가와 푸새(Ishikawa Fusae)와 같은 페미니스트들은 어린이를

<중 략>

많은 병원이 항생제는 물론 전기도 들어오지 않고 있으며 청진기나 주사기, 산소, 마취제 등의 기본 약제가 부족한 상태(AMERICARES 보고)이다. MCC의 지원담당국장 Reimer는 250병상 규모의 한 병원에서 부분마취만으로 다리수술을 받던 환자가 고통을 못 이겨 기절하는 광경을 목격하였다고 보고하고 있다

6. 의약품의 부족

- 미 DHHS 산하 질병관리센터*** 유병사망주간보고 MMWR 46(24) 561-565
홍수로 인하여 298개의 보건시설과 단 하나 뿐이었던 경구용수분보충제제(oral rehydration solution) 제조 공장이 심하게 파괴되었다. 게다가 홍수로 인한 손상과

참고 자료

김정규(2000), 유아교육과정, 동문사
교육부(1996), 유아의 인성지도를 위한 동시자료
노혜련 외(2000), 현대사회와 아동, 소화
알렉스 몰네르 저, 박병기, 심서보, 이인재 조강모 역(1999), 아동 인격 교육론, 인간사랑
이영, 조연순(1993), 아동의 세계 : 태내기에서 청년기 발달까지, 양서원
하이타니 겐지로 저, 햇살과 나무꾼 역(1996), 아이들에게 배운다:철학이 있는 유치원 일기, 개마고원
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