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체육교육의 현장 실태 및 체육교육의 발전방향 및 가치지향적 체육교육

저작시기 2009.03 |등록일 2013.04.25 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 들어가며
2. 체육교육의 현장 실태
3. 체육교육의 발전 방향
4. 가치지향적 체육교육

본문내용

1. 들어가며
3년 전 우연히 한국체육학회에 뜻하지 않게 참여할 수 있는 기회를 가지게 되었다. 학부를 체육교육과를 졸업하였지만 별로 관심이 없었던 건 사실이었다. 그때 받은 책자를 고스란히 책장 속에 보관하였다. 그러다 최근에 들어 2007 개정 체육 교육과정의 신체 활동 가치 중심 교육과정이라는 말을 듣고 불현듯 찾게 된 그 책 이름이 “몸과 마음의 대화” 이다. 관련이 있지 않을까 생각이 들어 목차부터 꼼꼼히 읽어 보았다. 기존에 내 자신이 학생으로 접했던 체육, 현장에서 접했던 체육수업과는 거리가 조금 있었다. 가장 눈에 들어오는 단어 “호울 스포츠” . 기존에 현장에서 중점적으로 생각되어온 기능중심적인 교육에 심법적 차원을 입문 시키는 것이 목적이다. 이것은 현재 2007 개정 체육 교육과정에 서 제시하고 있는 “가치” 들과 일맥 상통하다고 생각한다.

2. 체육교육의 현장 실태
1년간의 짧은 경험으로 느낀 체육교육의 현장의 문제점은 크게 세가지가 있다고 생가가한다.
첫 번째로 이것은 단연 가장 큰 요인으로 일반교사들의 체육수업 능력이 부족하다는 것이다. 스스로 체육교육의 질적 향상을 위해 노력이 부족하다. 이것은 주지교과를 중시하는 사회적인 풍토와도 많은 연관성이 있는 듯하다. 수요가 없으니 공급이 없는 것 아니겠는가!

참고 자료

없음
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