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청소년의 발달이론(영적발달)

저작시기 2012.05 |등록일 2013.04.24 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 청소년기의 발달 이론
1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 특징
3. 청소년기의 발달이론

Ⅱ. 영적발달
1. 발달의 개념
2. 발달의 단계

Ⅲ. 영적발달
1. Fowler의 신앙발달 이론
2. 청소년기 영적 발달의 특징
3. 청소년의 신앙적 특징

Ⅳ. 결론

* 참고문헌

본문내용

1) 생물학점 관점

현대 성인들은 10대 청소년들을 “반항적이고 경솔하다”또는“격정과 분노로 가득 차 있다”라고 생각한다. 이같이 널리 퍼져 있는 견해는 18세기 철학자 장 자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)의 저서에도 찾아볼 수 있는데, 그는 사춘기의 생물학적 격변 때문에 정서성이 고양되고, 갈등, 성인에 대한 반항 등이 일어난다고 생각하였다.
20세기 초반의 주요 이론가들은 폭풍과 스트레스 관점을 받아 들였다. 가장 영향력 있는 학자인 그랜빈 스탠리 홀(G. Stanley Hall)은 발달에 대한 이러한 생각을 다윈의 진화이론에 근거하여 설명했다. 홀은 청소년기를 아주

<중 략>


(1) 중학생

청소년기에는 신체적, 정신적, 사회적, 정서적으로 변화가 오는 것과 같이 신앙발달에도 변화가 온다. 청소년은 하나의 전인으로 신체, 영혼, 감성과 도덕성이 떨어진 영역이 아니고 서로 상호 영향을 주고 받는다.

<중 략>

Ⅳ. 결론

청소년기의 종교적인 갈망은 하나님에 대한 것이고 그들이 갈망하는 하나님은 자기 자신을 알게 해주고, 받아들여 주고, 자신을 확립시켜 주시는 분으로 생각한다. 청소년들은 이러한 하나님이 자기의 주체성을 성립시켜 주고, 신앙을 형성시켜 주며, 자기를 보호해 준다고 생각한다.

참고 자료

이옥경외 5명. 생애발달Ⅱ: 청소년기에서 후기 성인까지. 서울: 시그마프레스, 2009
김희자. 기독교청소년교육. 서울: 기독한교, 2005
이숙재. 이봉선, 영유아의 발달과 교육. 서울: 창지사, 1999
손흥숙. 아동발달론. 경기도: 공동체, 2008
최윤미 외. 현대청년심리학. 서울: 학문사, 2000
장휘숙. 청년심리학. 서울: 학지사, 1999
Soderholm, M. 학생을 이해하려면, 양은순 역. 서울: 생명의 말씀사, 1994
James, F. 신앙의 발달단계. 사미자 역. 서울: 한국장로교회출판사, 1987
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