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교육학 행동주의 상담

저작시기 2010.03 |등록일 2013.04.21 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 37페이지 | 가격 2,500원

소개글

교육학 행동주의 상담기법 요약 발표자료입니다.
애니매이션과 이미지 첨부되어 있습니다.

목차

1. 이론의 발전배경
2. 인간관
3. 심리적 문제의 발생과정
4. 상담 목적, 목표
5. 상담진행과정
6. 상담기법
7. 공헌점과 제한점

본문내용

행동주의
1950년대와 1960년대 초반에 생겨남. 행동수정 or 행동치료
고전적 조건형성(Pavlov), 조작적 조건형성(Skinner)에 뿌리를 두고 발달
근래, 학습이론에만 의존하지 않고 사회학습이론과 인지이론에 근거한 인지행동적 성향을 띠고 있음
행동주의의 정의
인간의 학습현상을 행동과 행동의 발생원으로서 외부 환경에 초점을 맞추는 이론
▶ 심리학을 하나의 과학으로 정립하는데 중요한 역할
파블로브의 고전적 조건화에 이어 스키너의 조작적 조건화에 이르는 이론적 발전을 함
외부의 환경의 자극과 반응에 따른 강화나 피드백을 행동변화 및 행동 학습의 주요 요인으로 간주함

<중 략>

상담진행과정
① 부적응적 행동이나 문제행동이 무엇인지 찾기.
② 문제행동이 일어나는 맥락에 대한 정보를 찾아 문제행동을 일어나게 하는 선행상황(Antecedents: A)과 문제행동(Behavior: B), 문제행동의 결과(Consequences: C)를 구체적으로 밝힌다.
③ 발견한 문제행동의 빈도와 강도, 문제행동의 지속기간을 확인 측정한 문제 행동의 빈도를 기저선 ㅡ> 상담효과의 기준
④ 무엇이 내담자의 행동변화를 가져다 줄 지 강화인자를 조사.
⑤ 상담목표를 구체적으로 정확하게 기술 →문제에 적당한 구체적 상담절차와 기법을 정하고, 상담결과를 객관적으로 평가한다.
☞이렇게 설정된 목표는 상담과절을 통해 목표달성 정도가 계속적으로 확인되고, 필요하다면 수정된다.
행동주의상담에서 모든 행동은 그 행동의 앞, 또는 뒤에 일어나는 사건의 영향을 받아 동기유발 된다고 전제하기 때문

참고 자료

없음
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