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자율(적응)-우리는문화인(공중도덕)

저작시기 2013.01 |등록일 2013.04.20 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,400원

목차

1.교수학습 계획안단계
2. 평가 계획
3. 판서 계획

본문내용

1.교수학습 계획안단계
학습 요항
교수학습 활동
시간(분)
□자료,※유의점
★창의인성
문제인식
지난 학습 되돌아보기
(전체)
전시학습 상기하기
6
※교실 상태 칭찬을 통해 전시학습 상기 및 실천의지 다지기
동영상(공원에서 친구들과 심한 장난을 쳐 옆사람에게 피해 주는 내용)
4색느낌카드(흰:사실, 노:긍정, 빨:분노, 파:슬픔)
※자신의 경험 이야기시 비난하지 않는 분위기 형성.
※문제를 학생 스스로 도출함.
지난 시간에 배운 내용에 대해 말해봅시다.
-깨끗한 교실을 만드는 방법을 배웠습니다. 등
앞으로도 교실을 깨끗하게 사용하며 즐거운 학교생활을 합시다.
-배운 내용을 되짚어보며 실천의지를 다진다.
마음열기
(전체)
을 보며 자신의 생각이나 느낌 나누기
동영상을 보고난 후의 생각이나 느낌을 를 들어 표현해봅시다.

<중 략>

과제 제시 및 차시예고하기
오늘 배운 내용을 잘 실천하고, 실천한 내용을 실천 일기장에 기록합시다.
-과제 내용을 확인한다.
다음 시간에는 교통규칙에 대해 공부하겠습니다.
교과 및 영역
자율활동(적응활동)
장소
4-1교실
대상
남12명 여12명
제재
우리는 문화인
차시
1/1
시간
40분
학습목표
(지식) 공공장소에서 지켜야 할 일을 설명할 수 있다.
(기능) 공공장소에서 지켜야 할 일을 실천할 수 있다.
(태도) 공공장소에서 공중도덕을 지키려는 마음을 가진다.

참고 자료

없음
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