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간호연구- 중년남성 급성기 뇌졸중 환자의 자가간호수행 교육시 자가간호행위의 변화

저작시기 2012.12 |등록일 2013.04.19 한글파일한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 3,000원

소개글

학부에서 조별 모임으로 가상 논문 작성한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 문헌고찰
3. 연구의 개념적 기틀
4. 연구방법
5. 연구결과
참고문헌
부록 Ⅰ

본문내용

1. 연구의 필요성

흔히 중풍이라고 불리는 뇌졸중은 뇌의 일부분에 혈액을 공급하는 혈관이 막히거나 터짐으로써 혈액 공급이 되지 않아 그 부분의 뇌가 손상되어 나타나는 신경 마비 증상으로, 전 세계적으로 사망 및 장애 원인의 2위를 차지하고 있으며 비록 우리 나라에서는 뇌혈관 질환으로 인한 사망자수가 지난 몇 년 동안 감소했지만 아직도 뇌혈관 질환은 일반 사망과 성인장애의 주요 원인이다(전시자 등, 2008).
‘소리 없는 암살자’이자 ‘초대받지 않은 손님’인 뇌졸중은 전 세계적으로 6명 중 1명이 경험하는 질병이다. 지금도 6초에 1명이 뇌졸중으로 목숨을 잃고 있고, 2초에 1건씩 뇌졸중 환자가 발생한다. 전 세계에서 뇌졸중 환자는 매년 1500만 명이 새로 생긴다. 통계청이 발표한 ‘2010년 사망원인통계조사’에 따르면 뇌졸중으로 인한 사망률(인구 10만 명당 사망자 수)은 53.2명으로 암에 이어 2위를 차지하고 있다(대한뇌졸중학회 2011).
2008년 9월 통계청 자료에 의하면 뇌혈관 질환으로 인한 사망자수가 남자 13,941명(10.3%), 여자 15,335명(13.9%)으로 단일질환으로서 남녀 사망원인 제 1위를 차지하는 중증질환이다.

<중 략>

1) 대상자의 일반적 특성

대상자의 일반적 특성에 대한 실험군과 대조군의 동질성 검정 결과는 <표1>과 같다.
대상자의 연령은 실험군의 경우 51.47(5.986), 대조군의 경우 51.33(5.726) 세로 실험군이 대조군보다 약간 높았다.
직업유무는 실험군의 경우 직업이 없다가 1(6.7), 직업이 있다가 14(93.3), 대조군의 경우 직업이 없다가 0, 직업이 있다가 15(100) 으로 조사되었다.
종교는 실험군의 경우 실험군의 경우 무교 7(46.7), 기독교 6(40), 불교와 카톨릭이 1(6.7) 의 순서로 조사되었으며, 대조군의 경우 기독교와 무교가 6(40), 불교2(13.3), 카톨릭이 1(6.7)로 조사되었다.

<중 략>

가설 1. 뇌졸중 자가 간호 수행 교육을 받은 실험군은 적용 받지 않은 대조군보다 자가 간호 행위의 점수가 높을 것이다.

실험군과 대조군의 자가 간호 수행 교육을 실시 후 퇴원 후 2주째의 자가 간호 행위의 점수를 측정한 결과는 다음과 같다.
실험군의 자가 간호 수행 점수는 49.40점으로 대조군의 자가 간호 수행 점수인 39.86보다 높은 경향을 보였으며 5% 유의수준에서 유의한 차이를 보였다(t = 4.406, p = 0.001). 즉, 자가 간호 수행 교육을 받은 실험군이 적용받지 않은 대조군보다 자가 간호 행위의 변화가 통계적으로 유의한 차이가 있어 가설 1은 지지되었다.

참고 자료

강선미(2005), 뇌졸중 이차 예방 교육 프로그랜이 급성기 허혈성 뇌졸중 환자의 자가간호수행에 미치는 효과. 건국대학교 대학원
김선연(2009), 급성기 뇌졸중 환자에게 적용한 이차 예방 프로그램의 효과. 전북대학교
김은정(2011), 허혈성 뇌졸중 환자의 이차예방을 위한 퇴원 후 전화상담의 효과. 이화여자대학교 대학원
박혜경 (2003), 뇌졸중 이차 예방프로그램이 재가 뇌졸중환자의 건강증진생활 양식과 건강 위험 지표에 미치는 효과. 고려대학교 대학원 박사학위 논문.
양화영 (2002), 뇌졸중 환자의 자가 간호정도에 따른 가족원의 부담감과 삶의 질과의 관계. 조선대학교 대학원 석사학위 논문
옥지원 (2007), 뇌졸중 일차예방 프로그램이 자기 효능 감, 자가 간호 이행 및 위험지표에 미치는 효과. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문
윤미경(2005), 뇌졸중 환자 가족의 퇴원 후 교육 요구도. 연세대학교 보건대학원
장미경(2004), 노인의 뇌졸중의 지식 및 교육요구도. 이화여자대학교 대학원
함미영(2001), 급성기 허혈성 뇌혈관질환자에게 적용한 조기재활프로그램의 개별교육효과. 중앙대학교 대학원
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