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틱장애를 구체적으로 아주 세밀하게 정리해 놓았습니다.

저작시기 2012.09 |등록일 2013.04.16 한글파일한글 (hwp) | 34페이지 | 가격 3,500원

목차

1. 정의
2. 역사
3. 역학
4. 원인
5. 진단 및 임상양상
6. 감별진단
7. 경과 및 예후
8. 치료
9. 임상적 평가
10. 동반이환
11.가설들
12. 학교개입전략

본문내용

1. 정의

⇒ 틱이란 급작스럽고 반복적으로 근육이 수축하는 것 을 말하며 이는 불수의적이고 어떤 경우에는 정상적인 행동으로 보이기도 한다. 리듬이 없고 목적을 띠지는 않지만 마치 목적을 갖고 행하는 행동과 유사해 보인다.
틱은 단순틱과 복합틱 그리고 근육틱(motor tic)과 음성 틱(vocal tic)으로 나눌 수 있고, 틱 장애는 증상의 양상 및 지속기간에 따라서 일과성 틱 장애(transient tic disorder), 만성 틱 장애(chronic tic disorder), 및 뚜렛 장애(Tourette`s disorder)로 크게 분류된다.

<중 략>


2) 뚜렛장애와 강박장애
(1)동반율
강박장애와 뚜렛장애의 동반율을 알기 위한 많은 연구들이 시행되었지만 , 아직까지 정확한 동반율은 알 수 없는 실정이다.
그러나 강박장애 또는 강박증상을 갖고 있는 환자들을 대상으로 한 연구에서 틱장애의 동반율이 높게 나타나는데, 일반적으로 강박장애 환자중 뚜렛장애가 동반되는 빈도는 약 7%로 보고되며, 심한 강박장애환자들의 경우 약 20%가 단순틱 증상을 갖고 있는 것으로 알려졌다.
(2)동반기전
아직까지 강박장애와 뚜렛장애 간의 연관성에 대해서는 명백하게 밝혀지지 않았다.
뚜렛장애와 강박장애가 동반된군의 친척들 중 뚜렛장애와 만성 틱장애가 나타나는 빈도가 강박장애군의 친척들에 비해 유의하게 높았기에 모든 형태의 강박장애가 뚜렛장애와 연관된다고 할 수는 없으며, 강박장애의 일부유아형이 뚜렛장애아 유전적으로 높은 관련성을 갖는다고 결론지을 수 있을 것이다.
(3)임상양상
①틱증상과 강박행동의 구분
틱증상과 연관된 반복행동은 심체적 감각에 의해 동반되거나 촉발되는 행동이며, 강박행동은 보다 정신적인 현상에 의해 발생하는 행동이라고 정의할 수 있겠다.

<중 략>

- 기본적 교육지침과 학습기능 지도방안
확인(review) ⇒ 제시(presentation) ⇒ 보고(guided practice) ⇒ 올바른 방향제시(correction, feedback) ⇒ 스스로 연습(independent practice) ⇒ 정기적 평가(regular review)
읽기 지도
해독과 독해
쓰기와 철자 지도
학습능력과 조직화 능력 향상방안
책을 읽으면서 내용을 요약하는 훈련방법으로는 책의주제를 파악하고, 내용에 대한 질문에 답변하며 읽으면서 노트 정리하는 방법등이 있다. 또 시간계획표를 작성하는 방법도 사용된다.

참고 자료

없음
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