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한국교육의 문제점과 과제

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.16 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

1.들어가기
2. 한국교육의 문제점
3. 교육 문제의 원인 분석
4. 문제점에 따른 해결책 모색

본문내용

한국교육의 문제점과 과제
1.들어가기
교육은 국가의 백년지대계라 불린다. 즉 교육이란, 장기간의 계획 하에서 철저한 준비 작업을 걸쳐 이루어져야 함을 말하는 것이다. 이는 교육의 중요성에서 기인한다고 할 수 있다. 교육의 정도가 개개인이나 사회 전체에 미칠 수 있는 잠재적 위력은 실로 대단하다. 특히, 우리나라는 더욱 그러하고, 이를 대다수 국민들이 인지하고 있다. 그러기에 교육에 대한 지대한 관심만큼이나 교육열이 대단한 것이다. 그렇다면 우리사회의 교육은 이러한 국민들에게 신의를 주고 있는가? 물론 그렇지 않음을 우리 모두가 알고 있다. 이렇듯 우리사회에 만연한 교육에 대한 불신은 많은 사회문제를 발생시킬 수 있는 것이다.
이를 무조건 국민 개개인의 탓으로 돌리기에는 우리 교육문제의 심각성이 곳곳에서 드러났다. 지식경제시대를 맞이하여 교육의 중요성은 더욱 부각되고 있으나 현시점의 교육은 낙후된 상태를 지속하고 있을 뿐이다. 그렇다면, 이러한 국민들의 관심 속에서도 교육의 현 상황이 이럴 수밖에 없는 이유를 생각해 볼 필요가 있을 것이다.
2. 한국교육의 문제점
우리나라 교육의 문제점은 여러 각도에서 다양하게 지적할 수 있다. 이는 우리나라의 교육제도가 많은 문제점을 담고 있다는 말과 일맥상통 한다. 여기서는 나는 크게 두 가지로 교육 현실의 문제점을 살펴보았다.
(1) 학교교육의 질적 문제
최근 ‘교실붕괴’ ‘공교육 붕괴’라는 말을 자주 듣게 된다. 이는 더 이상 학교교육이 설 자리가 없음을 이야기 하고 있는 것이다. 그렇다면 왜 우리의 학교교육, 다시 말해 공교육의 입지는 이토록 좁은 것일까? 흔히들 이를 입시문제와 연관시켜 보는 사람들이 많다. 실제로 공교육 붕괴를 야기 시키는 큰 원인은 입시위주의 교육 때문일 것이다. 과도한 입시경쟁은 사교육 확대를 일으키고, 이는 학교를 전락시키는 원인이 된다. 하지만 나는 이 같은 외부적 요인이외에도 공교육문제의 내부적 요인이 있음을 지적하고자 한다. 그것이 학교교육의 질적 문제이다.

참고 자료

없음
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