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영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육▪교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례를 들어 설명하고 논의하시오.

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 4,000원

소개글

방송통신대 영유아교사론 :
영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육▪교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례를 들어 설명하고 논의하시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 본 론
1. 조직문화의 개념
1) 일반적인 조직문화에 대한 정의
2) 영유아교육기관에서 조직문화에 대한 정의

2. 영유아교육기관 조직문화 형성의 중요 요인
1) 원장의 지도성
2) 물리적 환경
3) 인간관계

3. 보육,교육활동에서 실례를 통한 논의
 

Ⅲ. 결 론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
전 세계적으로 유아기의 중요성을 인식하기 시작하면서 자연스럽게 영유아교사에 대한 관심 또한 각광을 받고 있다. 이에 따라 영유아교사들은 발달에 적합한 교육을 유아들에게 제공하는 것이 중요하다. 이러한 교육을 제대로 실천할 수 있는 것 중 하나는 교사가 심리적으로 안정감을 갖고 있을 때 보다 유아들에게 적절한 교육을 제공할 수 있다. 교사들의 심리적 안정감은 교사들이 생활하고 있는 조직의 분위기, 문화에 영향을 많이 받는다.

참고 자료

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김미예(2010). 보육교사의 조직문화 인식이 조직몰입에 미치는 영향 연구. 한양대 학교 행정자치대학원 석사학위논문.
권영례(2011). 영유아교사론 / 한국방송통신대학교출판부 권혜진
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강경석(2009). 유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과 성 간의 관계
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