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국어 5학년 지도안-경험속으로-시간을 나타내는 표현을 사용하여 글쓰기(세안)

저작시기 2012.06 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 단원의 개관
2. 전체적인 단원 구성의 틀
4. 교수-학습 과정안
5. 학습지
6. 차시별 평가 계획

본문내용

1. 단원의 개관
이 단원은 창작 및 감상 관련 단원이다. 이 단원에서는 자신의 생활 경험을 다양한 방법으로 표현해 보도록 하였다. 선택한 소단원에서는 개인의 삶을 나타낸 간단한 자서전 형식의 글을 써 보는 활동을 하게 된다. 글을 쓸 때에는 시간 순서에 따라 써 보게 하였으므로, 시간을 나타내는 말을 익히게 한다. 즉, 시간을 나타내는 여러 말을 알고 이를 사용하여 글을 쓸 수 있도록 지도한다. 아이들이 스스로 시간 표현을 효과적으로 사용하여 실제 자신이 글을 쓸 때 활용하도록 하는 데에 지도의 핵심이 있다.
시간 표현 방식을 이해하기 위해서는 시간 표현 방식의 세 가지를 알아야 한다. 시간 표현 방식의 세 가지에는 과거시제, 현재시제, 미래시제가 있다. 여기서는 이를 표현하는 시간 부사어와 선어말 어미로 한정지었다. 다양한 활동을 통해 시간 표현 방식에 여러 가지가 있음을 이해하고, 이를 표현하기 위해서 단어, 서술어가 쓰임을 알고 마지막으로 시간 표현을 효과적으로 사용할 수 있도록 지도한다.

<중 략>

1차시에서는 학습자에게 신문 기사, 일기, 설명문 등 다양한 형식의 본문을 제시한다. 여기서 시간을 나타내는 표현을 스스로 발견하고, 그것을 과거-현재-미래로 분류해 보도록 한다. 또한 시간을 나타내는 표현이 서술어/단어, 즉 어미와 어휘로도 나타날 수 있다는 것을 스스로 탐구하는 활동이 제시된다.
즉, 1차시에서는 학습자가 시간 표현 방식의 개념을 스스로 깨닫고 이해했는지에 중점을 두어 평가한다. 따라서 정확하고 올바른 문법 지식을 습득했는지 알 수 있도록 수행 평가를 활용할 수 있다. 교과서에 제시된 활동을 끝마친 후에 질문지를 제시한다.
이때 시간 표현 방식이라는 문법 규칙을 발견해나가는 과정이 평가 될 수 있도록 한다. 또한 자기 평가를 통해 자기반성을 통한 발전이 이루어지도록 한다.
2차시
2차시에는 시간 표현 방식이 두드러지게 나타나는 기행문 형식의 본문이 제시된다. 학습자는 1차시에서 습득한 시간 표현 방식에 대한 개념과 지식을 바탕으로 과거현재미래로 나누어 보고 그것을 통해 공통점과 규칙을 발견한다. 학습자는 시간 표현은 일정한 규칙이 있는 서술어로도 나타낼 수 있고 다양한 어휘를 사용하여 여러 가지로 표현할 수 있음을 알아야 한다.

참고 자료

없음
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