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6)과학-4.생태계와 환경-생태계 평형이 유지되는 조건과, 생태계에 사는 다양한 생물의 소중함을 안다.(중안)

저작시기 2012.06 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

전시학습 상기 및 동기유발
- 먹이사슬송을 듣고 지난 시간에 배웠던 것을 떠올려봅시다.
- 우리 주변의 환경을 크게 2가지로 나누면 어떻게 됩니까?
- 생물적 요소도 크게 3가지로 분류할 수 있습니다. 무엇입니까?
-생태계를 무엇이라 할 수 있습니까?
-피라미드에 나온 생물들을 살펴보면서, 오늘은 무엇을 배울지 곰곰이 생각해봅시다.
- 생물적 요소와 비생물적 요소입니다.
- 생산자와 소비자, 분해자입니다.
-생물적 요소와 비생물적 요소가 상호작용을 통해 균형과 조화를 이루는 것.
4
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★먹이사슬송
학습문제 제시
생태계에서 생물이 어떻게 상호작용하여 평형을 이루는 지 알아보자.
활동1 먹고 먹히는 먹이사슬
활동2 모여라 먹이사슬! 먹이그물 짜기
활동3 생태계 균형의 열쇠, 먹이 피라미드
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
자료제시

관찰
탐색
추가
자료
제시

관찰
탐색
전개
활동1 먹고 먹히는 먹이사슬
-아까 들은 노래를 생각해봅시다. 1차소비자는 생산자를 먹고, 2차소비자는 1차소비자를 먹었죠. 이렇게 생물들은 서로 어떤 관계인가요?
- 실험관찰에 있는 생물 카드와 연결고리를 준비해 보세요. 그 후 먹고 먹히는 관계에 따라 카드들을 연결해 봅시다.

참고 자료

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