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독서 교육연구회

저작시기 2013.03 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,500원

목차

1. 세부 운영 계획
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 활동기간 및 장소
3) 수업자료 개발 및 적용
4) 개발된 프로그램의 일반화 및 검증계획

2. 기대되는 성과

본문내용

가. 연구의 필요성 및 목적
현대를 살아가는 우리 아이들은 부모(자녀) 상호작용 기회가 줄고, 이혼율이 증가하게 되면서 불안정한 가정환경으로 인해 많은 스트레스를 받고 있다. 이럴 때 아동들은 자신을 가치 있는 존재로 또는 가치 없는 존재로 느끼면서 정서적인 경험들이 자신을 판단하는 기준이 되며, 그 판단에 따라 아동의 자아존중감에 영향을 미치게 된다.
동화를 이용한 독서치료와 자아개념에 대한 연구들은 지금까지 이루어져 왔고, 독서치료 프로그램을 통해 자아 존중감을 증대 시킬 수 있는 독서치료 요소들로 많이 사용되어 왔다. 하지만 현대를 살아가며 아동들이 겪고 있는 정서적 문제들이 다양해지면서 효과적으로 자신의 문제를 대처해 나갈 수 있도록 도와주는 독서치료의 필요성이 점차 증가되고 있다.
그러므로 본 연구회는 독서치료 프로그램이 자아 존중감에 긍정적인 영향을 주었다는 연구들을 토대로 자아존중감이 낮은 아동들을 대상으로 좋은 그림책의 경험을 통하여 변화를 밝혀보고자 한다.

참고 자료

박경애(2006). 독서치료 프로그램이 아동의 정서지능에 미치는 영향. 독서치료연구.2(2), 17-46.
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