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저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 독립운동가 백암 박은식 선생

Ⅱ. 독립운동가 만해 한용운 시인
1. 불교혁신운동의 전개
2. 3?1운동의 주도
3. 3?1운동 이후 민족운동의 전개

Ⅲ. 독립운동가 단재 신채호 열사
1. 주자학도(1880 - 1905)
2. 애국계몽활동가(1905 - 10)
3. 혁명적 독립운동가(1910 - 36)

Ⅳ. 독립운동가 오의선 열사

Ⅴ. 독립운동가 백야 김좌진 장군

Ⅵ. 독립운동가 도산 안창호 의사
1. 안창호의 성장 배경
2. 안창호의 독립운동에 투신한 배경
3. 안창호의 독립운동
1) 핵심
2) 활동
4. 안창호가 강조한 4대 정신
1) 무실
2) 역행
3) 충의
4) 용기

Ⅶ. 독립운동가 매헌 윤봉길 의사

Ⅷ. 독립운동가 도마 안중근 의사

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 독립운동가 백암 박은식 선생

선생은 국망의 위기 상황에서 구국과 국권회복 운동의 논리로 사회진화론을 수용하고, 이에 기반하여 여러 방면에서 실력양성운동을 전개하였다. 사회와 민족, 그리고 국가간의 생존경쟁을 천연(天演)의 공리로 이해하는 사회진화론은 당시의 역사적 상황에서 매우 유용한 민족운동의 논리였다. 그것은 국망의 상황을 민족의 실력이 쇠퇴하여 생존경쟁에서 패배한 것으로 이해한 탓이었다. 때문에 국권을 되찾고 민족과 국가간의 생존경쟁에서 승리하기 위해서는 무엇보다도 실력양성이 중요하다고 여겼다. 그리하여 한말 다양한 방향에서 민족의 실력을 양성하기 위한 민중 계몽운동이 전개되었고, 선생 또한 여기에 적극적으로 동참하여 갔던 것이다.
우선 선생은 자강운동 단체로 1906년 4월 조직된 대한자강회에 참여하여 활동하였다. 선생은 이 회에서 주로 기관지인 대한자강회월보 의 발행에 관여하면서 다수의 애국적인 논설을 발표하여 교육과 실업을 장려하고, 민중의 정치의식을 깨우쳐 갔다. 특히 이 시기 선생의 활동은 언론 계몽운동과 함께 교육 계몽운동에 집중되어 있었다. 이는 선생이 세계 여러 나라의 국운과 교육과의 관계를 자세히 살핀 후, 우리나라의 운명과 국민의 행복을 위해서는 교육 발전이 필수적이라고 생각한 때문이었다. 1906년 10월 선생이 동지들과 함께 교육 계몽운동 단체로 서우학회를 조직한 것도 그 같은 생각을 실천한 것이다. 선생은 이 학회를 지도하면서 기관지인 서우 의 발행을 맡아 교육 진흥과 민족 교육기관으로 사립학교의 설립을 촉구하였다.

<중 략>

안중근은 조선 왕조 말엽인 1879년 9월2일 황해도 해주읍 광석 동에서 태어났다. 안중근은 고려말의 이름난 유학자 안 유의 후손으로 할아버지 안인수는 진해 현감을 지냈으며 집안이 넉넉해서 해주 에서 알아주는 큰 부자였다.
아버지 안태훈은 어려서부터 재주와 지혜가 남달리 뛰어났던 사람으로, 과거에 합격하여 진사가 되었다. 안태훈은 조씨와 결혼하여 3남 1녀를 두었는데, 맏아들이 바로 안중근 의사이다. 안중근은 태어나면서부터 가슴과 배에 검은 점 일곱 개가 있어, 북두 칠성의 기운을 받아 태어났다하여 자를 응칠 이라 했다.

참고 자료

강효숙(2010), 1920년대 오의선이 항일독립운동, 용인향토문화연구회
변창구(2011), 제3장 만해 한용운의 구국투쟁에 관한 연구, 한국민족사상학회
신정근(2011), 신채호의 투쟁적 자아관, 한국철학회
서정주(1955), 만주의 김좌진 장군, 신태양사
최순영(2010), 백암 박은식의 근대사 인식과 역사교육론, 계명대학교
한시준(2010), 도산 안창호와 대한민국임시정부, 도산학회
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