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저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 학교경영상(학교운영상) 학교장(교장)의 직무역할

Ⅲ. 학교경영상(학교운영상) 교감의 직무역할
1. 행정가, 학생을 교육해야 할 전문가, 학교장의 법적 대리권자로서의 역할
2. 관리자로서의 일반적 역할
3. 학교 경영의 실제에 있어서의 역할

Ⅳ. 학교경영상(학교운영상) 교무부장의 직무역할
1. 학사 업무의 표준화
2. 의무 취학 업무 추진
3. 포상 및 표창 관리와 성적 업무 처리 요령

Ⅴ. 학교경영상(학교운영상) 교사의 직무역할 조사항목
1. 보상
2. 발전성
3. 혁신성
4. 자율성
5. 업무부담
6. 동료애
7. 교직의식

Ⅵ. 학교경영상(학교운영상) 교사의 직무역할 문제점
1. 교사의 근무여건 측면
2. 교사의 근무의욕 측면

Ⅶ. 향후 학교경영상(학교운영상) 학교구성원의 직무역할 내실화 과제
1. 학교 경영의 재구조화
2. 자율과 책임의 조화
3. 동참의식의 제고
4. 교감의 확고한 교육철학
5. 경영의 전문화
6. 지역사회의 특수성 반영
7. 교사들의 의식전환
8. 학교 경영의 효율화

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

능력중심 교사교육의 개념이 본격적으로 도입된 배경에는 학습자의 능력과 수준에 맞는 교수활동이 전개되어야 그 경제적 효율성울 보장받을 수 있다는 점과 교육에 있어서도 기업 경영의 원리에서와 같이 투입에 대한 산출의 공적 보증을 강조하는 책무성(accountability)이 활발히 논의되면서부터인 것으로 보인다(Hadeng와 King, 1971, 박경묵).
산업발전에 기인된 직업적 전문화에 발맞추어 개인차에 적절히 대응할 수 있는 개별화 교육의 요청과 교육 공급자에게 투자한 만큼의 소득을 보장받겠다는 책무성의 압력이 작용한 것이라 볼 수 있다.
직업기술 교육에서 태동한 능력중심 교육의 개념은 유치원 교육에서 대학원 교육, 기업 내 교육 프로그램에 이르기까지 광범위하게 적용되고 있다(Finch, 1982: 1937, 홍성윤

<중 략>

Ⅴ. 학교경영상(학교운영상) 교사의 직무역할 조사항목

1. 보상

교사에게 주어지고 있는 보수, 후생?복지 등에 대해서 느끼는 심적 상태를 말한다.

2. 발전성

교사의 전문적 성장을 촉진하기 위해서 제공되고 있는 활동에 대해서 느끼는 심적 상태를 말한다.

3. 혁신성

인습적인 사고와 낡은 관행에서 벗어나 교사가 창의적이며 도전적으로 수행하고 있는 직무에 대해서 느끼는 심적 상태를 말한다.

4. 자율성

외부의 부당한 간섭이나 통제로부터 벗어나 교사 자신이 행사하고 있는 전문적 권한에 대해서 느끼는 심적 상태를 말한다.

<중 략>

4. 교감의 확고한 교육철학

학교 경영자의 확고한 경영철학에 근거하지 않는 경영은 결국 타율에 의한 행정, 수동적인 행정으로 전락될 소지가 있으며 교육활동도 전시 지향적, 실적위주의 무리한 교육활동으로 많은 문제를 야기시킬 수가 있다.

5. 경영의 전문화

각 조직 구성원의 직위에 따른 권한과 책임이 적절히 배분될 수 있도록 경영의 전문화가 이루어져야 한다.

6. 지역사회의 특수성 반영

지역사회의 교육적 요구를 적극 반영하는 학교 경영이 추구되어야 한다.

7. 교사들의 의식전환

오늘날 학교 현장은 경직된 사회에서 열린 사회로 전환되면서 교감은 변화 주체의 리더로서의 역할을 담당해야 할 것이고 교사는 모름지기 자신이 맡고 있는 교과나 학급에 대해 전적으로 책임진다는 의식이 반영되는 풍토라야 교육수요자로부터 진한 신뢰를 받을 수 있는 학교가 될 것이다.

참고 자료

김종수(2011) - 초등교사의 직무만족도 측정`분석, 경인행정학회
김창주(1993) - 국민학교 교감의 역할과 직무수행능력이 학교경영의 효과성에 미치는 영향, 대구가톨릭대학교
이동수(2004) - 창의적·민주적 학교경영을 위한 교장의 직무와 역할, 제주특별자치도교육청
윤행근(2002) - 교무부장 교사의 역할수행과 직무만족도에 관한 연구, 상지대학교
진동섭(2011) - 교육행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사
채영병 외 1명(2006) - 고등학교 교사의 역할갈등, 학교조직풍토, 자아효능감과 직무만족의 관계, 한국농업교육학회
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