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음성언어지도

저작시기 2013.03 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 음성언어
2. 듣기
2. 말하기
4. 영역별 음성언어지도
5. 활동 속 음성언어지도
6. 실제

본문내용

1. 음성언어

1) 음운습득과정(음운발달)
아동의 음운발달은 출생과 동시에 시작된다. 신생아는 울기(crying), 소리내기(vocaling),옹알이(babbling),자음과 모음의 분화된 산출 등을 포함하여 가능한 모든 개인적인 음성체계를 사용하려는 시도를 보이며, 이러한 유아의 행위는 발화와 의사소통의 발달을 위한 최우선 요소로 작용한다. 초기유아의 단조롭던 발성은 생후 3개월이 되면 지속시간, 리듬, 강도, 높이 등에 변화가 확실해져 분화된 울음기에 이른다. 이 시기의 섭식운동, 즉 젖을 빠는 행위의 실행과 경험의 중복은 발성행위로 이어지는 조음운동의 기초가 되며, 그로부터 순음[p,b], 비음[m,n], 그리고 치조음[t]가 산출될 가능성이 발생하게 된다. 연구개음[g]역시 깊이 젖을 빠는 행위로부터 시작된다.

<중 략>

⑥ 토의하기
하루 일과 중 일어난 사건에 대해 소그룹으로 모여 토론하는 기회를 갖도록 한다. 유아들에게 골고루 기회를 주고 자신의 의견을 바르게 말할 수 있도록 지도한다. 그러나 너무 강요하거나, 의견에 대해서 비웃는 행동은 삼가도록 지도한다.
ex) 미끄럼틀을 탈 때 지켜야 할 약속. 내가 만일 아빠라면
⑦ 말 전달하기
첫 번째 유아에게 단어나 문장을 들려주고 다음 유아에게 귓속말로 전달하여 마지막 유아와 처음의 유아가 들었던 이야기를 비교한다.
⑧ 인형극
다양한 인형을 조작하면서 자신의 생각을 인형을 통해 말로 표현하는 방법으로 유아들이 매우 좋아하는 놀이이다. 교사가 미리 들려주었던 동화내용을 재연해볼 수도 있고, 일상생활의 경험을 서로 나누는 데에 매체로 사용할 수도 있다.
⑨ 동극
동극은 교사가 들려준 동화의 내용을 주심으로 유아가 등장인물, 배경의 역할을 맡아서 해보는 창작활동으로 동화내용의 이해, 문장구성력, 표현력을 기를 수 있는 극화활동이다.

참고 자료

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