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학교폭력의 예방을 위한 교육적 접근

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.15 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력에 대한 대처 방안
가. 학교폭력에 대한 문제 인식
나. 전문 상담교사의 교육

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회에서 학교는 단순히 지식 전달만의 장에서 벗어나 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로서 역할이 확대되고 있다. 학교에서 이루어지는 사회화는 학생들의 사회 능력 발달에 결정적인 영향을 끼치게 되는데 학교 교육이 행해지는 과정 속에서 부적응한 학생들은 학교생활에 적응하지 못하고 일탈행위들을 하게 되는데 이런 행위들 중 하나가 폭력이다. 학교폭력 피해자 및 가해자의 연령이 점점 낮아지는 경향이 있고 초등학교 1~3학년부터 학교폭력이 나타나고 있으며 중학생이 가장 많게 나타나고 있다. 현재 중학교까지는 의무교육이므로 학교폭력 가해학생에 대한 조치에서도 퇴학처분을 할 수 없기 때문에 학교폭력 가해자인 중학생들이 다시 건전한 생활을 할 수 있도록 보호, 선도하는데도 중점을 두고 재발방지를 위한 조치가 중요한 이유 중 하나이다. 또한 훈계와 선도만으로 대처하기에는 역부족일 정도로 학교폭력이 심각한 경지에 이르렀다고 볼 수 있다.

그럼으로 학교 폭력의 심각성에 대한 지각과 문제점을 인식하여 학생들이 좀 더 안정된 공간에서 공부 할 수 있는 방안 등에 대해 생각해보고 그에 따라 행해져야 하는 교사의 역할에 대해서도 알아보고자 한다.

<중 략>

Ⅲ. 결 론

현대 사회에서의 학교 폭력 문제는 매우 심각한 수준까지 이야기 되어왔다. 많은 언론매체와 연구 자료를 통해 문제의 심각성을 제시하고 있는데도 폭력의 수위는 늘어만 가고 점차 성인 범죄를 능가해 모방 범죄로까지 발전되어 가고 있다. 이제는 소극적인 자세로 일관하는 교육방법 보다는 현실의 문제점을 학생들이 직접 인식할 수 있는 효율적인 교육 프로그램이 필요 할 때이다.

참고 자료

없음
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