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[독서교육]독서논술의 기본

저작시기 2013.03 |등록일 2013.04.14 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

독서논술 초등 3, 4, 5 학년에 잡아야 한다 (임성미) 를 비롯한 여러 책에서 중요한 부분을 요약, 정리하였습니다.

보기 쉽게 기본을 정리하였습니다.

목차

1. 독서교육의 가치

2. 독서 전략의 기본

3. 구체적인 독서지도 전략
* 질문의 종류와 예
* 연령별 독서지도
* 책의 종류별 독서지도

4. 구체적인 읽기 전략
- 옛이야기를 읽을 때
- 신화를 읽을 때
- 창작동화를 읽을 때
- 인물이야기를 읽기 위한 독서방법
- 과학책을 읽기 위한 독서방법

5. 독서 전략을 다양한 매체에 적용하기

본문내용

1. 독서교육의 가치

- 독서교육이 무엇이냐고 묻는다면 한마디로 사고하는 방법을 가르치는 것이라고 말할 수 있다. 사고하는 방법은 생각에 대해 생각하는 것으로, 일종의 사고훈련이다.

- 책을 읽고 생각한다는 많은 의미를 포함하고 있다. 일반적으로 책을 읽고 사고력을 키운다는 말은 책을 분석하는 힘을 키운다는 것이다. 책을 읽고 분석한다는 것은 책을 깊이 있게 바라보고 작가의 관점을 찾아 비판할 줄 안다는 것이고, 책을 통해 역사적 사회적 문제를 보는 눈을 넓히는 것이다. 책 내용을 제대로 파악하는 것이 독해 과정이라면, 분석하는 것은 생각의 차원을 한 단계 높이는 독서기술이다. 이는 작가의 숨은 의도를 찾아내고, 글 속에 담긴 상징을 읽어내며, 의미를 해석해내는 작업이다.

- 평소에 사물을 바라보거나 책을 읽을 때 창의적으로 생각하려고 애쓰는 노력에서부터 창의력은 싹튼다. 창의력을 높이는 방법은 무엇보다 창의적인 경험을 많이 하는 것인데, 책을 읽으면서 다양한 생각을 하고 문제점을 해결하려는 과정이 곧 창의적인 경험이 된다.

<중 략>

- 다매체 시대에 가장 우선적으로 필요한 능력은 수많은 정보를 검색하고 분석하여 활용하는 능력이다. 책에서 정보를 찾고 분석하고 평가하여 자신의 언어로 재구성하는 과정을 거치듯, 매체를 통해 이리저리 떠다니는 수많은 정보를 제대로 읽고 이해하며 활용할 수 있는 전략들을 배워야 한다는 것이다. 즉 자신에게 필요한 정보를 선택하고, 학습의 순서를 결정하며, 자신의 학습과정과 결과를 스스로 평가할 수 있는 조작능력 및 자기 주도적 독서전략을 사용할 수 있어야 한다는 뜻이다. 우리 아이들은 그 어느 때보다 독서전략가가 되어야 하는 시대에 살고 있는 것이다.

- 미디어 읽기는, 책을 읽을 때 자신이 알고 있는 배경지식을 끌어내어 이해하고 예측하며 내용을 해석하듯이 미디어 역시 그런 과정을 거쳐 생각하며 읽는 것을 말한다.

- 모든 매체에는 전달하고자 하는 `의미`가 있다. 미디어에서 미디어로 생각을 연결하며 변환하는 것

참고 자료

없음
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