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[아동안전관리] 유아교육기관의 시설 · 설비 안전관리

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.14 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 시설 · 설비에 대한 안전교육의 필요성 및 기본방향

2. 시설 · 설비에 대한 안전교육의 목표

3. 시설 · 설비에 대한 안전교육의 기본 지식 및 내용
1) 실내 시설 · 설비 안전
2) 실외 시설 · 설비 안전

4. 안전한 유아교육기관을 위한 교사의 역할

본문내용

1. 시설 · 설비에 대한 안전교육의 필요성 및 기본방향
영유아기는 신체적 · 심리적으로 외부의 환경적 조건에 쉽게 영향을 받는 시기이다. 따라서 유아교육기관은 환경 자체에 유해한 요소가 없어야 하며 특히 다수의 유아가 많은 시간을 보내는 유아교육기관의 시설 · 설비는 우선적으로 안전을 고려하여 설치되어야 한다.
유아교육기관의 여러 시설을 이용하다 다치는 경우는 부딪치거나 긁히는 작은 상처가 대부분이지만 때로는 중상이나 사망에 이르는 심각한 경우도 있다. 유아교육기관은 시설 자체가 안전한 환경으로 갖추어졌다 하더라도 유아의 발달적 특성을 고려하여 볼 때 누군가 다칠 위험성은 항상 잠재하고 있다.
따라서 교사들이 안전에 대한 올바른 인식을 갖고 빈번하게 발생하는 안전사고의 원인을 파악하여 사고요인을 제거하며, 사고 발생 시 피해규모를 줄이기 위한 단계적인 대처방안을 지속적으로 점검하여야 한다. 또한 유아들도 스스로 사고나 위험한 상황을 파악하고 그러한 상황에 처하게 되었을 때 침착하고 적절하게 대처할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 적절한 안전교육이 필요하다.

<중 략>

4. 안전한 유아교육기관을 위한 교사의 역할
(1) 안전한 환경을 구성한다.
유아교육기관의 교사는 유아의 신변을 안전하게 보호하고 정상적인 발달을 도와주는 양육자의 역할을 해야 한다. 처음으로 집단생활을 경험하는 유아들의 경우 유아교육기관의 시설 · 설비가 안전하게 갖추어진다면 교사와 함께 지내는 일, 또래와 함께 지내는 일, 교육적인 활동 역시 즐겁고 안전할 것이다. 그러므로 양육자로서의 교사는 교육시설 · 설비 등에 위험한 요인이 없도록 항상 유의하여 유아에게 편안하고 안전한 환경을 만들어 주어야 한다.

(2) 안전교육을 계획하고 실시한다.
유아교육기관의 교사는 안전에 대한 지식의 전달과 더불어 유아 스스로 위험한 상황을 파악하고 그에 따라 안전하게 대처할 수 있는 능력을 길러주는 조력자가 되는 것이 바람직하다. 또한 유아교육기관의 교사는 유아의 개별성이 고려되는 교육을 위하여 상호작용자로서의 역할을 수행한다. 즉, 유아 교사의 바람직한 역할은 교사가 단순히 지시하고 통제하는 것이 아니라 안전에 관한 다양한 자료를 준비하고 활동을 계획하여 하루일과 중 안전과 관련된 상황에서 계속해서 상호작용을 하는 일이다.

참고 자료

없음
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